En este apartado se recogen en detalle diferentes instrumentos de la evalu ación psicológica para la población escolar de las etapas de primaria y educación secundaria obligatoria. Aspectos como la conducta, el estado emocional, las diferentes capacidades o los rasgos de personalidad, pueden ser susceptibles de una valoración por parte del orientador. Las pruebas recogidas aquí son solo orientativas y es el orientador/a quien, en cada caso concreto, decidirá sobre las mismas.
Fuentes de información e instrumentos
Los padres, profesores, compañeros/as, el propio alumno/a serían la s fuentes de información utilizadas en este modelo de identificación.
A título orientativo, los instrumentos que se consideran más adecuados para la recogida de información son los siguientes (Rayo Lombardo, J. 2001).
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