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![Inteligencias Multiples en el aula, la teoría de las inteligencias múltiples es un modelo propuesto por Howard Gardner. Inteligencia lingüística, lógica-matemática, espacial, musical, corporal cinética, intrapersonal,interpersonal, naturalista. VIDEO DE […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2014/07/howard-8-inteligencias-copy.png "Las Inteligencias múltiples por Monserrat del Pozo")
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Las Inteligencias múltiples por Monserrat del Pozo
Publicado el 1 julio, 2014Inteligencias Multiples en el aula, la teoría de las inteligencias múltiples es un modelo propuesto por Howard Gardner. Inteligencia lingüística, lógica-matemática, espacial, musical, corporal cinética, intrapersonal,interpersonal, naturalista. VIDEO DE […] -
![Os compartimos para finalizar la última recopilación de problemas a todos nuestros seguidores, este fantástico trabajo realizado por Nacho Verdejo García autor de los problemas y Rafael González Moreno C.E.I.P. «Ntra. Sra. […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2014/06/Colección-de-problemas-6º-primaria-imagen--1024x659.png "Colección de problemas para 6º de Primaria en PDF e Interactivos ideales para PDI")
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Colección de problemas para 6º de Primaria en PDF e Interactivos ideales para PDI
Publicado el 30 junio, 2014Os compartimos para finalizar la última recopilación de problemas a todos nuestros seguidores, este fantástico trabajo realizado por Nacho Verdejo García autor de los problemas y Rafael González Moreno C.E.I.P. «Ntra. Sra. […] -
![Antología, dirigida al alumnado de Primaria recoge una selección de textos escritos por mujeres que quedaron a la sombra de los representante masculinos de esta Generación, como Concha Méndez, Josefina […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2014/06/Captura-de-pantalla-2014-06-04-a-las-19.13.13.png "Ochenta poemas de la Generación del 27 para trabajar en clases de primaria")
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Ochenta poemas de la Generación del 27 para trabajar en clases de primaria
Publicado el 29 junio, 2014Antología, dirigida al alumnado de Primaria recoge una selección de textos escritos por mujeres que quedaron a la sombra de los representante masculinos de esta Generación, como Concha Méndez, Josefina […] -
![La rehabilitación de la persona con daño cerebral es una labor de equipo. El equipo de rehabilitación de personas con daño cerebral está formado por Médicos, Neuropsicólogos, Psicólogos, Trabajadores Sociales, […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2014/06/GUÍA-DE-MANEJO-COGNITIVO-Y-CONDUCTUAL-DE-PERSONAS-CON-DAÑO-CEREBRAL-IMAGEN.png "GUÍA DE MANEJO COGNITIVO Y CONDUCTUAL DE PERSONAS CON DAÑO CEREBRAL")
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GUÍA DE MANEJO COGNITIVO Y CONDUCTUAL DE PERSONAS CON DAÑO CEREBRAL
Publicado el 28 junio, 2014La rehabilitación de la persona con daño cerebral es una labor de equipo. El equipo de rehabilitación de personas con daño cerebral está formado por Médicos, Neuropsicólogos, Psicólogos, Trabajadores Sociales, […] -
![Dado el interés que tuvo nuestra última publicación de comprensión lectora hoy os proponemos otra actividad para trabajar con nuestros chicos este verano con el tema tan sugerente de: COMPRENSIÓN […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2014/06/COMPRENSIÓN-LECTORA-ofertas-para-vacaciones-escolares-Palma-de-Mallorca-imagen-2.jpg "COMPRENSIÓN LECTORA – ofertas para vacaciones escolares")
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COMPRENSIÓN LECTORA – ofertas para vacaciones escolares
Publicado el 27 junio, 2014Dado el interés que tuvo nuestra última publicación de comprensión lectora hoy os proponemos otra actividad para trabajar con nuestros chicos este verano con el tema tan sugerente de: COMPRENSIÓN […] -
![5º DE PRIMARIA LENGUA Misión en África MATEMATICAS Misterio en el Ártico CONOCIMIENTO DEL MEDIO El secreto de la muralla china 6º DE PRIMARIA LENGUA La máquina del Tiempo MATEMATICAS La ciudad […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2014/06/Captura-de-pantalla-2014-06-27-a-las-08.47.37-1024x757.png "Actividades interactivas de SM para trabajar en verano 5º y 6º primaria")
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Actividades interactivas de SM para trabajar en verano 5º y 6º primaria
Publicado el 27 junio, 20145º DE PRIMARIA LENGUA Misión en África MATEMATICAS Misterio en el Ártico CONOCIMIENTO DEL MEDIO El secreto de la muralla china 6º DE PRIMARIA LENGUA La máquina del Tiempo MATEMATICAS La ciudad […] -
![“Yo creo que el Síndrome de Asperger es más una forma de ser que un trastorno. A cada cual le afecta de una forma diferente, a mi me afecta en las […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2014/06/Captura-de-pantalla-2014-06-26-a-las-00.24.30.png "EL SÍNDROME DE ASPERGER Intervenciones psicoeducativas")
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EL SÍNDROME DE ASPERGER Intervenciones psicoeducativas
Publicado el 26 junio, 2014“Yo creo que el Síndrome de Asperger es más una forma de ser que un trastorno. A cada cual le afecta de una forma diferente, a mi me afecta en las […] -
![La lectura es una práctica cultural que consiste, principalmente, en interrogar activamente a un texto para construir su significado, con base en las experiencias y conocimientos previos que el lector […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2014/06/pulpo-lectura.jpg "Rúbrica para evaluar competencias lectoras en primaria")
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Rúbrica para evaluar competencias lectoras en primaria
Publicado el 26 junio, 2014La lectura es una práctica cultural que consiste, principalmente, en interrogar activamente a un texto para construir su significado, con base en las experiencias y conocimientos previos que el lector […] -
![La fobia escolar no es una categoría diagnóstica separada en el DSM-IV, y los niños con este síntoma constituyen un grupo heterogéneo. En ocasiones se ha considerado que el síndrome […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2014/06/Materiales-para-diagnostico-y-orientaciones-de-alumnos-con-fobia-escolar.png "Materiales para diagnostico y orientaciones de alumnos con fobia escolar")
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Materiales para diagnostico y orientaciones de alumnos con fobia escolar
Publicado el 25 junio, 2014La fobia escolar no es una categoría diagnóstica separada en el DSM-IV, y los niños con este síntoma constituyen un grupo heterogéneo. En ocasiones se ha considerado que el síndrome […] -
![Pautas dadas por Mark Greeberg para trabajar el cuento: OBJETIVO: que los niñ@s cobren conciencia de sus emociones antes de que se conviertan en conductas destructivas. También les ayuda a a asumir su propia […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2014/06/Captura-de-pantalla-2014-06-21-a-las-21.19.20.png "Trabajamos el autocontrol CUENTO » LA TORTUGA» para entrar en CALMA #tdah")
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Trabajamos el autocontrol CUENTO » LA TORTUGA» para entrar en CALMA #tdah
Publicado el 25 junio, 2014Pautas dadas por Mark Greeberg para trabajar el cuento: OBJETIVO: que los niñ@s cobren conciencia de sus emociones antes de que se conviertan en conductas destructivas. También les ayuda a a asumir su propia […]