Archivo de Conciencia Semántica
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![Los nombres individuales: son las palabras que nombran a una sola persona, animal o cosa.Por el contrario, los nombres colectivos: son palabras que nombran (en singular) a un conjunto de […]](https://i2.wp.com/www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2020/04/nombre-individual-y-colectivo-1.jpg?resize=200%2C110&ssl=1 "Trabajamos la conciencia semántica con los nombres individuales y colectivos")
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Trabajamos la conciencia semántica con los nombres individuales y colectivos
Publicado hace 4 horasLos nombres individuales: son las palabras que nombran a una sola persona, animal o cosa.Por el contrario, los nombres colectivos: son palabras que nombran (en singular) a un conjunto de […] -
![Los antónimos son aquellas palabras que tienen el significado contrario u opuesto a otra. A través de los antónimos trabajamos la conciencia semántica. No hay que olvidar que la conciencia […]](https://i2.wp.com/www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2020/04/emparejar-palabras-con-antonimo-1.jpg?resize=200%2C110&ssl=1 "Conciencia semántica: Emparejamos palabras con sus antónimos")
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Conciencia semántica: Emparejamos palabras con sus antónimos
Publicado hace 1 semanaLos antónimos son aquellas palabras que tienen el significado contrario u opuesto a otra. A través de los antónimos trabajamos la conciencia semántica. No hay que olvidar que la conciencia […] -
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Bonitas sopas de letras de animales
Publicado hace 1 semanabonitas sopas de letras de animales en imagenes que hemos preparado para todos nuestros seguidores. -
![Se tratan de láminas ilustrativas con una serie de dibujos que pertenecen al mismo campo semántico. Este material tiene numerosas posibilidades para trabajar en el aula, como averiguar a qué […]](https://i1.wp.com/www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2020/03/fichas-campos-semanticos-2-2.jpg?resize=200%2C110&ssl=1 "Nuevas fichas de campos semánticos vol. II")
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Nuevas fichas de campos semánticos vol. II
Publicado hace 1 semanaSe tratan de láminas ilustrativas con una serie de dibujos que pertenecen al mismo campo semántico. Este material tiene numerosas posibilidades para trabajar en el aula, como averiguar a qué […] -
![Los ejercicios de completar frases con una determinada palabras son tareas muy completas, ya que permite trabajar varios aspectos de la competencia lengüística. Uno de estos aspectos es la comprensión […]](https://i2.wp.com/www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2020/03/completar-frases-con-verbos-1.jpg?resize=200%2C110&ssl=1 "Completamos frases con el verbo adecuado")
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Completamos frases con el verbo adecuado
Publicado hace 1 semanaLos ejercicios de completar frases con una determinada palabras son tareas muy completas, ya que permite trabajar varios aspectos de la competencia lengüística. Uno de estos aspectos es la comprensión […] -
![Actividades de lengua como la que os traemos a continuación, sin ideales para repasar en casa estos días. Son unas fichas con una serie de frases en las que ha […]](https://i2.wp.com/www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2020/03/señala-el-verbo-1.jpg?resize=200%2C110&ssl=1 "Conciencia semántica: Señala el verbo de cada frase")
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Conciencia semántica: Señala el verbo de cada frase
Publicado hace 2 semanasActividades de lengua como la que os traemos a continuación, sin ideales para repasar en casa estos días. Son unas fichas con una serie de frases en las que ha […] -
![Los campos semánticos son conjuntos de palabras, cuyo significado tienen algo en común, de ahí que se le llame campo, aunque cada palabra tenga su propio significado. A lo largo […]](https://i1.wp.com/www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2020/03/fichas-campos-semanticos-3.jpg?resize=200%2C110&ssl=1 "Fichas diferentes campos semánticos")
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Fichas diferentes campos semánticos
Publicado el 6 marzo, 2020Los campos semánticos son conjuntos de palabras, cuyo significado tienen algo en común, de ahí que se le llame campo, aunque cada palabra tenga su propio significado. A lo largo […] -
![Hemos visto lo que os ha gustado las actividades manipulativas que hemos ido compartiendo a lo largo de la semana, por eso os he preparado una nueva tarea para que […]](https://i2.wp.com/www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2020/02/campos-semanticos-recortar-4.jpg?resize=200%2C110&ssl=1 "Campos semánticos: Recorta y pega.")
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Campos semánticos: Recorta y pega.
Publicado el 20 febrero, 2020Hemos visto lo que os ha gustado las actividades manipulativas que hemos ido compartiendo a lo largo de la semana, por eso os he preparado una nueva tarea para que […] -
![Colorear puede ser una buena estrategia para motivar a nuestros alumnos a desempeñar diferentes actividades que trabajen aspectos como la comprensión lectora y la conciencia semánticas, que es lo que […]](https://i0.wp.com/www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2020/02/tarjetas-colorear-comprension-lectora-2.jpg?resize=200%2C110&ssl=1 "Tarjetas de comprensión lectora: Colorea el dibujo correcto")
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Tarjetas de comprensión lectora: Colorea el dibujo correcto
Publicado el 17 febrero, 2020Colorear puede ser una buena estrategia para motivar a nuestros alumnos a desempeñar diferentes actividades que trabajen aspectos como la comprensión lectora y la conciencia semánticas, que es lo que […] -
![En la siguiente actividad os presentamos un dibujo junto a una colección de palabras, el objetivo del ejercicio es colorear aquellas palabras que guarden relación o puedan describir a la […]](https://i2.wp.com/www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2020/02/adjetivos-de-dibujos-10.jpg?resize=200%2C110&ssl=1 "¿Qué adjetivos asocias a cada dibujo?")
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¿Qué adjetivos asocias a cada dibujo?
Publicado el 11 febrero, 2020En la siguiente actividad os presentamos un dibujo junto a una colección de palabras, el objetivo del ejercicio es colorear aquellas palabras que guarden relación o puedan describir a la […] -
![Vamos a trabajar con frases que están construidas de tal manera que pueden presentar uno o varios absurdos. El ejercicio consiste en que el alumno/a señale cuál es el absurdo […]](https://i0.wp.com/www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2020/02/tarjetas-absurdos-1.jpg?resize=200%2C110&ssl=1 "Tarjetas con absurdos")
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Tarjetas con absurdos
Publicado el 5 febrero, 2020Vamos a trabajar con frases que están construidas de tal manera que pueden presentar uno o varios absurdos. El ejercicio consiste en que el alumno/a señale cuál es el absurdo […] -
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FUNCIONES EJECUTIVAS CUADERNO DE ACTIVIDADES DE RELACIONAR CONCEPTOS
Publicado el 30 enero, 2020DESCARGA EL CUADERNO EN PDF Funciones ejecutivas cuaderno para relacionar conceptos -
![Las matrúculas de los coches son una gran oportunidad para repasar algunos de los aprendizajes que hemos adquirido en la escuela. Para ello podemos fijarnos en las matrículas de los […]](https://i0.wp.com/www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2020/01/MATRICULAS-PARA-TRABAJAR-EN-LENGUA-Y-MATES-destacada.jpg?resize=200%2C110&ssl=1 "MATRICULAS de coche + ideas PARA TRABAJAR LENGUA Y MATES")
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MATRICULAS de coche + ideas PARA TRABAJAR LENGUA Y MATES
Publicado el 16 enero, 2020Las matrúculas de los coches son una gran oportunidad para repasar algunos de los aprendizajes que hemos adquirido en la escuela. Para ello podemos fijarnos en las matrículas de los […] -
![Dentro de la competencia lengüística, uno de los niveles que más hay que trabajar en el aula es el morfosintáctico pues puede resultar complejo en algunos casos para nuestros alumnos. […]](https://i1.wp.com/www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2020/01/conciencia-morfosintactica-dibujos-2.jpg?resize=200%2C110&ssl=1 "Conciencia morfosintáctica y comprensión lectora con dibujos.")
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Conciencia morfosintáctica y comprensión lectora con dibujos.
Publicado el 14 enero, 2020Dentro de la competencia lengüística, uno de los niveles que más hay que trabajar en el aula es el morfosintáctico pues puede resultar complejo en algunos casos para nuestros alumnos. […] -
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Adjetivos calificativos para describir objetos.
Publicado el 9 enero, 2020Los adjetivos calificativos son los más frecuentes ya que señalan una cualidad del sustantivo, ya sea concreta o abstracta. Por lo general, los adjetivos calificativos permiten responder la pregunta “¿cómo es?” el sustantivo.