Archivo de Diagnóstico
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![Recinetemente, en marzo de 2018, se ha presentado la publicación “Técnicas Instrumentales Básicas de Extremadura” (TIBEx); un completísimo documento que sirve de referencia, consulta, ayuda y apoyo al profesorado para la […]](https://i0.wp.com/www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2018/04/Captura-de-pantalla-2018-04-16-a-las-8.36.23.png?resize=200%2C110&ssl=1 "TIBEx: Técnicas Instrumentales Básicas para evaluación de dificultades en áreas instrumentales")
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TIBEx: Técnicas Instrumentales Básicas para evaluación de dificultades en áreas instrumentales
Publicado hace 1 semanaRecinetemente, en marzo de 2018, se ha presentado la publicación “Técnicas Instrumentales Básicas de Extremadura” (TIBEx); un completísimo documento que sirve de referencia, consulta, ayuda y apoyo al profesorado para la […] -
![Nuestro/a Hijo/a ha sido diagnosticado/a con Síndrome de Asperger: ¿En qué consiste? ¿Cómo lo ayudo desde casa? Esta es una pregunta que muchos padres tras recibir un diagnóstico de sus […]](https://i1.wp.com/www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2018/03/Captura-de-pantalla-2018-03-07-a-las-8.29.25.png?resize=200%2C110&ssl=1 "¿Qué hacer cuando Nuestro/a Hijo/a ha sido diagnosticado/a con Síndrome de Asperger?")
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¿Qué hacer cuando Nuestro/a Hijo/a ha sido diagnosticado/a con Síndrome de Asperger?
Publicado el 7 marzo, 2018Nuestro/a Hijo/a ha sido diagnosticado/a con Síndrome de Asperger: ¿En qué consiste? ¿Cómo lo ayudo desde casa? Esta es una pregunta que muchos padres tras recibir un diagnóstico de sus […] -
![Os presentamos un hermoso vídeo de animación que sirve, entre otras posibilidades, para explicar a los compañeros de clase de un niño con Síndrome de Asperger porqué hace o dice determinadas […]](https://i0.wp.com/www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2017/01/Hugo.jpg?resize=200%2C110&ssl=1 "EL SÍNDROME DE ASPERGER EXPLICADO EN 6 MINUTOS CON DIBUJOS ANIMADOS.")
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EL SÍNDROME DE ASPERGER EXPLICADO EN 6 MINUTOS CON DIBUJOS ANIMADOS.
Publicado el 29 enero, 2017Os presentamos un hermoso vídeo de animación que sirve, entre otras posibilidades, para explicar a los compañeros de clase de un niño con Síndrome de Asperger porqué hace o dice determinadas […] -
![En el libro “Descubrir el Asperger” encontraréis: Una descripción completa, rigurosa y estructurada de los conocimientos actuales sobre el Asperger, con más de 200 notas a pie de página que […]](https://i2.wp.com/www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2016/10/DESCUBRIR-EL-ASPERGER.png?resize=200%2C110&ssl=1 "Super libro DESCUBRIR EL ASPERGER")
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Super libro DESCUBRIR EL ASPERGER
Publicado el 4 octubre, 2016En el libro “Descubrir el Asperger” encontraréis: Una descripción completa, rigurosa y estructurada de los conocimientos actuales sobre el Asperger, con más de 200 notas a pie de página que […] -
![Compartimos este fantástico libro realizado por Carmen Shajnovich, autora del libro “Tengo Síndrome de Asperger….” es la mamá de una niña de 11 años a quien le detectaron este trastorno hace 3 […]](https://i2.wp.com/www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2016/07/TENGO-ASPERGER-1.jpg?resize=200%2C110&ssl=1 "Tengo Síndrome De Asperger. Síndrome Invisible o de Los Pequeños Profesores")
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Tengo Síndrome De Asperger. Síndrome Invisible o de Los Pequeños Profesores
Publicado el 11 julio, 2016Compartimos este fantástico libro realizado por Carmen Shajnovich, autora del libro “Tengo Síndrome de Asperger….” es la mamá de una niña de 11 años a quien le detectaron este trastorno hace 3 […] -
![La incorporación de las competencias básicas en el currículo permite identificar los aprendizajes que son imprescindibles con la finalidad de integrarlos a lo largo de todas las áreas como instrumentos […]](https://i0.wp.com/www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2015/05/LA-EVALUACION-DEL-LENGUAJE.jpg?resize=200%2C110&ssl=1 "Registros para la evaluación cualitativa del lenguaje material editable")
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Registros para la evaluación cualitativa del lenguaje material editable
Publicado el 13 mayo, 2015La incorporación de las competencias básicas en el currículo permite identificar los aprendizajes que son imprescindibles con la finalidad de integrarlos a lo largo de todas las áreas como instrumentos […] -
![Las disomnias pueden definirse como trastornos primarios del inicio o mantenimiento del sueño o de excesiva somnolencia. Se caracterizan por alterar significativamente la cantidad, calidad u horario del sueño. Aqui […]](https://i0.wp.com/www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2014/10/Captura-de-pantalla-2014-10-14-a-las-16.57.20.png?resize=200%2C110&ssl=1 "INDICADORES PARA EL DIAGNÓSTICO Y ORIENTACIONES sobre los trastornos del sueño disomnias")
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INDICADORES PARA EL DIAGNÓSTICO Y ORIENTACIONES sobre los trastornos del sueño disomnias
Publicado el 14 octubre, 2014Las disomnias pueden definirse como trastornos primarios del inicio o mantenimiento del sueño o de excesiva somnolencia. Se caracterizan por alterar significativamente la cantidad, calidad u horario del sueño. Aqui […] -
![Las dislalias se caracterizan por ser alteraciones en la articulación de algún o algunos fonemas bien por ausencia o alteración de algunos sonidos concretos del habla o por la sustitución […]](https://i1.wp.com/www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2014/10/Captura-de-pantalla-2014-10-11-a-las-11.06.39.png?resize=200%2C110&ssl=1 "INDICADORES PARA EL DIAGNÓSTICO Y ORIENTACIONES de las dislalias")
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INDICADORES PARA EL DIAGNÓSTICO Y ORIENTACIONES de las dislalias
Publicado el 11 octubre, 2014Las dislalias se caracterizan por ser alteraciones en la articulación de algún o algunos fonemas bien por ausencia o alteración de algunos sonidos concretos del habla o por la sustitución […] -
![Muchos niños con Trastornos del Espectro de Autismo tienen problemas a la hora de dormir. Este folleto informativo está diseñado para mejorar el sueño de los niños. La Federación Andaluza […]](https://i1.wp.com/www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2014/08/Estrategias-para-mejorar-el-sueño-en-niños-con-trastornos-del-espectro-autista-imagen.jpg?resize=200%2C110&ssl=1 "Estrategias para mejorar el sueño en niños con trastornos del espectro autista TEA")
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Estrategias para mejorar el sueño en niños con trastornos del espectro autista TEA
Publicado el 26 septiembre, 2014Muchos niños con Trastornos del Espectro de Autismo tienen problemas a la hora de dormir. Este folleto informativo está diseñado para mejorar el sueño de los niños. La Federación Andaluza […] -
![El Síndrome de Asperger (SA) es el término utilizado para describir la parte más moderada y con mayor grado de funcionamiento de lo que se conoce normalmente como Trastornos Generalizados […]](https://i1.wp.com/www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2014/07/asperger.jpg?resize=200%2C110&ssl=1 "SÍNDROME DE ASPERGER ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN EN EL ÁMBITO EDUCATIVO")
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SÍNDROME DE ASPERGER ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN EN EL ÁMBITO EDUCATIVO
Publicado el 22 septiembre, 2014El Síndrome de Asperger (SA) es el término utilizado para describir la parte más moderada y con mayor grado de funcionamiento de lo que se conoce normalmente como Trastornos Generalizados […] -
![Un horario visual es un grupo de dibujos que muestra lo que pasa durante el día. También sirve para mostrar lo que sucederá durante una actividad. Un horario visual puede […]](https://i2.wp.com/www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2014/08/muestra-visual-rutina-dormir-TEA.jpg?resize=200%2C110&ssl=1 "Consejos Prácticos Cómo Mejorar el Sueño en Niños Autistas")
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Consejos Prácticos Cómo Mejorar el Sueño en Niños Autistas
Publicado el 2 septiembre, 2014Un horario visual es un grupo de dibujos que muestra lo que pasa durante el día. También sirve para mostrar lo que sucederá durante una actividad. Un horario visual puede […] -
![Los niños y niñas con Síndrome de Asperger necesitan una respuesta educativa que tenga en cuenta sus características y necesidades. Esta respuesta se desarrolla en el marco de una adaptación […]](https://i2.wp.com/www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2014/06/imagen-sindrome-de-asperger.png?resize=200%2C110&ssl=1 "ADAPTACIONES CURRICULARES PARA ALUMNOS Y ALUMNAS CON SÍNDROME DE ASPERGER")
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ADAPTACIONES CURRICULARES PARA ALUMNOS Y ALUMNAS CON SÍNDROME DE ASPERGER
Publicado el 11 julio, 2014Los niños y niñas con Síndrome de Asperger necesitan una respuesta educativa que tenga en cuenta sus características y necesidades. Esta respuesta se desarrolla en el marco de una adaptación […] -
![En 1944, Hans Asperger, un pediatra austriaco, publicó un artículo en una revista alemana de psiquiatría y neurología donde describía a un grupo de niños con características similares muy peculiares […]](https://i1.wp.com/www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2014/07/Un-acercamiento-al-SÍNDROME-DE-ASPERGER-una-guía-teórica-y-práctica.png?resize=200%2C110&ssl=1 "Un acercamiento al SÍNDROME DE ASPERGER: una guía teórica y práctica")
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Un acercamiento al SÍNDROME DE ASPERGER: una guía teórica y práctica
Publicado el 9 julio, 2014En 1944, Hans Asperger, un pediatra austriaco, publicó un artículo en una revista alemana de psiquiatría y neurología donde describía a un grupo de niños con características similares muy peculiares […] -
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EL ALUMNO CON SÍNDROME DE ASPERGER EN LA E.S.O.
Publicado el 7 julio, 2014Cuando el alumno con S.A. llega al instituto ha de enfrentarse a dos desafíos simultáneos: por un lado, la entrada en una nueva etapa evolutiva, la adolescencia, y por […] -
![La fobia escolar no es una categoría diagnóstica separada en el DSM-IV, y los niños con este síntoma constituyen un grupo heterogéneo. En ocasiones se ha considerado que el síndrome […]](https://i2.wp.com/www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2014/06/Materiales-para-diagnostico-y-orientaciones-de-alumnos-con-fobia-escolar.png?resize=200%2C110&ssl=1 "Materiales para diagnostico y orientaciones de alumnos con fobia escolar")
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Materiales para diagnostico y orientaciones de alumnos con fobia escolar
Publicado el 25 junio, 2014La fobia escolar no es una categoría diagnóstica separada en el DSM-IV, y los niños con este síntoma constituyen un grupo heterogéneo. En ocasiones se ha considerado que el síndrome […]