Archivo de problemas
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![La resolución de problemas debe trabajarse de forma activa, como fruto de variadas reflexiones sobre los contenidos conceptuales y procedimentales que se poseen, para retomar en cada momento aquello que […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2017/04/coleccion-de-problemas-de-matematicas-en-formato-word-editable-200x110.jpg "coleccion de + 350 problemas de matematicas PRIMARIA en formato word editable")
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coleccion de + 350 problemas de matematicas PRIMARIA en formato word editable
Publicado el 24 abril, 2017La resolución de problemas debe trabajarse de forma activa, como fruto de variadas reflexiones sobre los contenidos conceptuales y procedimentales que se poseen, para retomar en cada momento aquello que […] -
![Os dejamos estos fantásticos cuadernos de sumas realizado por Fina Cano Cuenca creadora del blog materialesadaptadostea yprofesora de Matemáticas y trabajo en el IES Don Bosco de Albacete, en el que tiene una […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2017/02/tres-Cuaderno-de-sumas-y-problemas-preparado-para-niños-con-autismo-por-Fina-Cano-1-1-200x110.png "#TEA tres Cuaderno de sumas y problemas de sumas preparado para niños con autismo")
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#TEA tres Cuaderno de sumas y problemas de sumas preparado para niños con autismo
Publicado el 3 febrero, 2017Os dejamos estos fantásticos cuadernos de sumas realizado por Fina Cano Cuenca creadora del blog materialesadaptadostea yprofesora de Matemáticas y trabajo en el IES Don Bosco de Albacete, en el que tiene una […] -
![Cuando hablamos de habilidades fonológicas nos referimos a la capacidad de reflexionar sobre los sonidos de la propia lengua. Es decir, de la habilidad para pensar y manipular sobre ellos […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2016/12/Actividad-para-trabajar-las-habilidades-fonológicas-200x110.png "Actividad para trabajar las habilidades fonológicas")
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Actividad para trabajar las habilidades fonológicas
Publicado el 21 diciembre, 2016Cuando hablamos de habilidades fonológicas nos referimos a la capacidad de reflexionar sobre los sonidos de la propia lengua. Es decir, de la habilidad para pensar y manipular sobre ellos […] -
![Este documento es la síntesis estructurada de un sinfin de contribuciones intencionales e involuntarias realizadas por padres de familia, profesores, maestros de educación especial, autoridades, directores, pero sobre todo de […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2016/10/PROGRAMAS-PARA-ALUMNOS-CON-PROBLEMAS-DE-CONDUCTA-PORTADA-200x110.png "PROGRAMAS PARA ALUMNOS CON PROBLEMAS DE CONDUCTA")
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PROGRAMAS PARA ALUMNOS CON PROBLEMAS DE CONDUCTA
Publicado el 14 octubre, 2016Este documento es la síntesis estructurada de un sinfin de contribuciones intencionales e involuntarias realizadas por padres de familia, profesores, maestros de educación especial, autoridades, directores, pero sobre todo de […] -
![La discalculia es una dificultad específica de aprendizaje de la numeración y el cálculo que interfiere, de manera significativa, en el rendimiento académico del alumnado o en actividades de la […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2016/10/la-discalculia-200x110.png "La discalculia ¿Qué es? ¿Cuáles son las causas? ¿Cómo se detecta? ¿Qué hacer y cómo actuar?")
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La discalculia ¿Qué es? ¿Cuáles son las causas? ¿Cómo se detecta? ¿Qué hacer y cómo actuar?
Publicado el 13 octubre, 2016La discalculia es una dificultad específica de aprendizaje de la numeración y el cálculo que interfiere, de manera significativa, en el rendimiento académico del alumnado o en actividades de la […] -
![La conciencia fonológica es considerada una habilidad metalingüística definida como: “La reflexión dirigida a comprender que un sonido o fonema está representado por un grafema o signo gráfico que a […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2016/09/ORDENAR-SILABAS-200x110.png "ACTIVIDADES LECTOESCRITURA ORDENAMOS SÍLABAS PARA FORMAR PALABRAS (3 SILABAS)")
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ACTIVIDADES LECTOESCRITURA ORDENAMOS SÍLABAS PARA FORMAR PALABRAS (3 SILABAS)
Publicado el 1 octubre, 2016La conciencia fonológica es considerada una habilidad metalingüística definida como: “La reflexión dirigida a comprender que un sonido o fonema está representado por un grafema o signo gráfico que a […] -
![Os dejamos este fantástico trabajo de Miguel Valero-García sobre las dificultadas que me puedo encontrar en la implantación del aprendizaje basado en problemas en nuestras clases. Un primer grupo de dificultades […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2016/02/PBL-200x110.jpg "Las dificultades que tienes cuando haces PBL ABP")
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Las dificultades que tienes cuando haces PBL ABP
Publicado el 10 febrero, 2016Os dejamos este fantástico trabajo de Miguel Valero-García sobre las dificultadas que me puedo encontrar en la implantación del aprendizaje basado en problemas en nuestras clases. Un primer grupo de dificultades […] -
![Os hemos preparado una plantilla para preparar vuestros propios PBL, en primaria, es muy sencilla y fácil de utilizar. PBL es una estrategia de enseñanza-aprendizaje que potencia tanto la adquisición […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2016/02/Diapositiva1-200x110.jpg "PLANTILLA EDITABLE PARA EL DISEÑO DE UN PBL ABP EN PRIMARIA")
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PLANTILLA EDITABLE PARA EL DISEÑO DE UN PBL ABP EN PRIMARIA
Publicado el 9 febrero, 2016Os hemos preparado una plantilla para preparar vuestros propios PBL, en primaria, es muy sencilla y fácil de utilizar. PBL es una estrategia de enseñanza-aprendizaje que potencia tanto la adquisición […] -
![Compartimos este trabajo de José Ramón Gregorio Guirles en el que nos ayuda a afrontar la resolución de problemas en la etapa de primaria Resolver problemas es el objetivo central de […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2016/01/pasos-resolucion-de-problemas-en-visual-thinking-200x110.png "Pasos para la resolución de problemas en primaria")
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Pasos para la resolución de problemas en primaria
Publicado el 17 enero, 2016Compartimos este trabajo de José Ramón Gregorio Guirles en el que nos ayuda a afrontar la resolución de problemas en la etapa de primaria Resolver problemas es el objetivo central de […] -
![El Aprendizaje Basado en Retos (ABR) es un enfoque pedagógico que involucra activamente al estudiante en una situación problemática real, significativa y relacionada con su entorno, lo que implica definir […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2015/11/Captura-de-pantalla-2015-11-12-a-las-23.41.41-200x110.png "COMO TRABAJAR EN CLASE EL Aprendizaje basado en retos ABR")
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COMO TRABAJAR EN CLASE EL Aprendizaje basado en retos ABR
Publicado el 13 noviembre, 2015El Aprendizaje Basado en Retos (ABR) es un enfoque pedagógico que involucra activamente al estudiante en una situación problemática real, significativa y relacionada con su entorno, lo que implica definir […]