Son muchísimas las ocasiones en las que aparece la expresión nivel de competencia curricular (NCC en adelante) en nuestra jerga docente. En muchas ocasiones lo hemos reducido a la expresión «nivel» y lo usamos en momentos cotidianos del aula en frases como ¿Qué nivel tiene esta alumna?, esta clase tiene mucho nivel o su nivel está dos años por detrás de sus compañeros.
El NCC se define como el nivel que ha alcanzado un determinado alumno en cada una de las áreas o materias curriculares de las etapas de enseñanza básica.
De este modo el NCC se configura como aquello que el alumnado domina, sabe hacer, tiene adquirido o, denominación más utilizada «tiene aprobado». Generalmente el profesorado realiza una prueba de «nivel» a comienzos de curso para obtener información que le precise re-ajustar sus diseños didácticos en base a los conocimientos adquiridos por el alumnado.
Registros para evaluar los niveles de competencia curricular.
PRIMARIA
