Buenos tardes.
¿Qué tal si tenemos muy claro las normas de nuestra clase?
De esta forma autorregulamos el comportamiento de nuestro alumnado y hacemos que vean de antemano qué es lo que pueden hacer y lo que no.
Os dejo este documento con normas adaptadas de forma pictográfica y otro con imágenes más reales.

material de @piruletea

Tener murales en el aula con normas representadas mediante pictogramas es de suma importancia por varias razones, especialmente en el contexto de la educación inclusiva:

Accesibilidad: Los pictogramas son herramientas visuales que facilitan la comprensión de las normas, lo que beneficia a todos los estudiantes, incluyendo aquellos con discapacidades o dificultades de lectura.
Inclusión: Al utilizar pictogramas, se crea un ambiente inclusivo en el aula donde todos los estudiantes, independientemente de sus capacidades, pueden comprender y seguir las normas de manera efectiva.
Claridad y Consistencia: Los pictogramas ofrecen una representación visual clara y consistente de las normas, evitando malentendidos y promoviendo un comportamiento coherente.
Independencia: Facilitan la autonomía de los estudiantes al permitirles comprender y seguir las normas por sí mismos, lo que promueve la responsabilidad y la autodirección.
Apoyo Multilingüe: Los pictogramas pueden ser comprensibles para estudiantes que hablan diferentes idiomas, lo que es beneficioso en entornos multilingües.
Reducción de la Ansiedad: Para algunos estudiantes, comprender las expectativas a través de imágenes puede reducir la ansiedad y promover un ambiente de aprendizaje más relajado.
Consistencia Visual: Los murales con pictogramas proporcionan una referencia visual constante que puede ser útil para estudiantes con trastornos del espectro autista u otras necesidades de apoyo visual.
Aprendizaje Activo: Involucrar a los estudiantes en la creación de murales con pictogramas puede ser una actividad de aprendizaje activo que promueve la comprensión de las normas y la responsabilidad compartida.
Respeto por la Diversidad: Fomenta el respeto y la valoración de la diversidad en el aula, al reconocer que cada estudiante tiene sus propias necesidades y formas de comprender las normas.