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![“La dislexia es una dificultad específica de aprendizaje (DEA) de origen neurobiológico que se caracteriza por dificultades en el reconocimiento preciso y fluido de las palabras escritas y por problemas […]](https://i0.wp.com/www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2018/11/Captura-de-pantalla-2018-11-20-a-las-18.25.51.png?resize=200%2C110&ssl=1 "GUÍA BREVE DE ATENCIÓN A ESTUDIANTES CON DISLEXIA Los 3 rasgos más característicos de la dislexia")
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GUÍA BREVE DE ATENCIÓN A ESTUDIANTES CON DISLEXIA Los 3 rasgos más característicos de la dislexia
Publicado el 20 noviembre, 2018“La dislexia es una dificultad específica de aprendizaje (DEA) de origen neurobiológico que se caracteriza por dificultades en el reconocimiento preciso y fluido de las palabras escritas y por problemas […] -
![Hablar de capacidades intelectuales supone hablar de inteligencia. Los modelos y conceptos de inteligencia han evolucionado, y a lo largo de los siglos XX y XXI, se ha pasado de […]](https://i1.wp.com/www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2018/11/Orientaciones-educativas.-Alumnado-con-altas-capacidades-intelectuales.png?resize=200%2C110&ssl=1 "Orientaciones educativas. Alumnado con altas capacidades intelectuales")
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Orientaciones educativas. Alumnado con altas capacidades intelectuales
Publicado el 15 noviembre, 2018Hablar de capacidades intelectuales supone hablar de inteligencia. Los modelos y conceptos de inteligencia han evolucionado, y a lo largo de los siglos XX y XXI, se ha pasado de […] -
![Cada historia te llevará a lugares misteriosos, por ejemplo, a un bar antisocial con una barra para 25 personas en la que el barman tendrá que decidir dónde sentar al […]](https://i0.wp.com/www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2018/09/enigmas-destacada.jpg?resize=200%2C110&ssl=1 "Altas capacidades 60 enigmas de la matemática recreativa")
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Altas capacidades 60 enigmas de la matemática recreativa
Publicado el 16 septiembre, 2018Cada historia te llevará a lugares misteriosos, por ejemplo, a un bar antisocial con una barra para 25 personas en la que el barman tendrá que decidir dónde sentar al […] -
![En el estudio de la lengua, es importante conocer el origen semántico y léxico de las palabras. Para ello es fundamental conocer las FAMILIAS DE PALABRAS. Vamos a verlo de […]](https://i0.wp.com/www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2018/05/Trabajamos-las-familias-de-palabras-fichas-y-actividades-destacada.jpg?resize=200%2C110&ssl=1 "Trabajamos las familias de palabras fichas y actividades")
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Trabajamos las familias de palabras fichas y actividades
Publicado el 16 mayo, 2018En el estudio de la lengua, es importante conocer el origen semántico y léxico de las palabras. Para ello es fundamental conocer las FAMILIAS DE PALABRAS. Vamos a verlo de […] -
![1.Prepara tu rincón de juegos con estanterías o cestas accesibles para el niño, clasificadas pos categorías 2.Los colores del mobiliario y los juegos (a ser posible) deben ser neutros para […]](https://i1.wp.com/www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2018/02/10-recomendaciones-para-trabajar-al-estilo-Montessori-en-casa-3.jpg?resize=200%2C110&ssl=1 "10 recomendaciones para trabajar al estilo Montessori en casa.")
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10 recomendaciones para trabajar al estilo Montessori en casa.
Publicado el 26 febrero, 20181.Prepara tu rincón de juegos con estanterías o cestas accesibles para el niño, clasificadas pos categorías 2.Los colores del mobiliario y los juegos (a ser posible) deben ser neutros para […] -
![¡¡¡ ÚLTIMAS PLAZAS!!! APÚNTATE, TODAVÍA ESTÁS A TIEMPO DE COMPARTIR CON ORIENTACIÓN ANDÚJAR UNA JORNADA PRÁCTICA SOBRE LA INTRODUCCIÓN DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN EL AULA. 17 DE FEBRERO EN […]](https://i0.wp.com/www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2018/02/taller-presencial-inteligencia-emocional-y-neuroeducacion-sevilla-17-de-febrero.jpg?resize=200%2C110&ssl=1 "Sevilla 17 de Febrero. ÚLTIMAS PLAZAS Taller “Inteligencia Emocional y Neuroeducación”.")
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Sevilla 17 de Febrero. ÚLTIMAS PLAZAS Taller “Inteligencia Emocional y Neuroeducación”.
Publicado el 11 febrero, 2018¡¡¡ ÚLTIMAS PLAZAS!!! APÚNTATE, TODAVÍA ESTÁS A TIEMPO DE COMPARTIR CON ORIENTACIÓN ANDÚJAR UNA JORNADA PRÁCTICA SOBRE LA INTRODUCCIÓN DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN EL AULA. 17 DE FEBRERO EN […] -
![17 DE FEBRERO EN SEVILLA (TODA LA INFO AQUÍ) Para el equipo de Orientación Andújar queda demostrado que el éxito entendido como desarrollo personal y social, la optimización de los talentos y […]](https://i2.wp.com/www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2018/01/Diapo-curso.jpg?resize=200%2C110&ssl=1 "Sevilla 17 de Febrero. Taller “Inteligencia Emocional y Neuroeducación”.")
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Sevilla 17 de Febrero. Taller “Inteligencia Emocional y Neuroeducación”.
Publicado el 21 enero, 201817 DE FEBRERO EN SEVILLA (TODA LA INFO AQUÍ) Para el equipo de Orientación Andújar queda demostrado que el éxito entendido como desarrollo personal y social, la optimización de los talentos y […] -
![20 DE ENERO EN MADRID (TODA LA INFO AQUÍ) 17 DE FEBRERO EN SEVILLA (TODA LA INFO AQUÍ) Para el equipo de Orientación Andújar queda demostrado que el éxito entendido como desarrollo […]](https://i2.wp.com/www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2018/01/Diapo-entrada-1.jpg?resize=200%2C110&ssl=1 "Formación presencial: Talleres “Inteligencia Emocional y Neuroeducación” Madrid 20 de Enero y Sevilla 17 de Febrero")
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Formación presencial: Talleres “Inteligencia Emocional y Neuroeducación” Madrid 20 de Enero y Sevilla 17 de Febrero
Publicado el 10 enero, 201820 DE ENERO EN MADRID (TODA LA INFO AQUÍ) 17 DE FEBRERO EN SEVILLA (TODA LA INFO AQUÍ) Para el equipo de Orientación Andújar queda demostrado que el éxito entendido como desarrollo […] -
![20 DE ENERO EN MADRID (TODA LA INFO AQUÍ) 17 DE FEBRERO EN SEVILLA (TODA LA INFO AQUÍ) Para el equipo de Orientación Andújar queda demostrado que el éxito entendido como desarrollo […]](https://i2.wp.com/www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2017/12/Diapo-entrada.jpg?resize=200%2C110&ssl=1 "TALLERES PRESENCIALES “INTELIGENCIA EMOCIONAL Y NEUROEDUCACIÓN”")
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TALLERES PRESENCIALES “INTELIGENCIA EMOCIONAL Y NEUROEDUCACIÓN”
Publicado el 3 diciembre, 201720 DE ENERO EN MADRID (TODA LA INFO AQUÍ) 17 DE FEBRERO EN SEVILLA (TODA LA INFO AQUÍ) Para el equipo de Orientación Andújar queda demostrado que el éxito entendido como desarrollo […] -
![Adrián Paenza, el padre de la matemática recreativa, propone convertirnos en detectives y dilucidar los dilemas de este policial de la matemática. En Detectives cada historia te llevará a lugares misteriosos, por […]](https://i2.wp.com/www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2017/10/Altas-capacidades-Una-invitación-a-develar-60-enigmas-de-la-matemática-recreativa.jpg?resize=200%2C110&ssl=1 "Altas capacidades Una invitación a desvelar 60 enigmas de la matemática recreativa")
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Altas capacidades Una invitación a desvelar 60 enigmas de la matemática recreativa
Publicado el 3 noviembre, 2017Adrián Paenza, el padre de la matemática recreativa, propone convertirnos en detectives y dilucidar los dilemas de este policial de la matemática. En Detectives cada historia te llevará a lugares misteriosos, por […] -
![El profesorado puede utilizar estrategias y herramientas diversas para detectar y conocer las características del alumnado de altas capacidades: La observación de las características diferenciales del alumnado; para ello, puede […]](https://i2.wp.com/www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2017/10/ALTAS-CAPACIDADES-Estrategias-de-identificación-en-el-aula-e-indicadores-por-etapas.jpg?resize=200%2C110&ssl=1 "ALTAS CAPACIDADES Estrategias de identificación en el aula e indicadores por etapas")
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ALTAS CAPACIDADES Estrategias de identificación en el aula e indicadores por etapas
Publicado el 25 octubre, 2017El profesorado puede utilizar estrategias y herramientas diversas para detectar y conocer las características del alumnado de altas capacidades: La observación de las características diferenciales del alumnado; para ello, puede […] -
![El alumnado con altas capacidades deben contar con las condiciones educativas que les permitan desarrollar sus capacidades. Para ello se necesita contar con profesionales formados en este ámbito y con […]](https://i0.wp.com/www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2017/10/ALTAS-CAPACIDADES-METODOLOGÍAS-Y-ESTRATEGIAS-FACILITADORAS-PARA-EL-APRENDIZAJE.jpg?resize=200%2C110&ssl=1 "ALTAS CAPACIDADES METODOLOGÍAS Y ESTRATEGIAS FACILITADORAS PARA EL APRENDIZAJE")
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ALTAS CAPACIDADES METODOLOGÍAS Y ESTRATEGIAS FACILITADORAS PARA EL APRENDIZAJE
Publicado el 24 octubre, 2017El alumnado con altas capacidades deben contar con las condiciones educativas que les permitan desarrollar sus capacidades. Para ello se necesita contar con profesionales formados en este ámbito y con […] -
![Los niños y niñas con Síndrome de Asperger (SA) pertenecen al grupo de Trastornos del espectro de autismo, esto es, una condición evolutiva cuyo núcleo es la discapacidad social. El […]](https://i2.wp.com/www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2017/10/Asperger-TDAH-PERFILES-DE-ALUMNADO-CON-ALTAS-CAPACIDADES-INTELECTUALES-DOBLEMENTE-IDENTIFICADOS-destacada.jpg?resize=200%2C110&ssl=1 "Asperger TDAH PERFILES DE ALUMNADO CON ALTAS CAPACIDADES INTELECTUALES DOBLEMENTE IDENTIFICADOS")
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Asperger TDAH PERFILES DE ALUMNADO CON ALTAS CAPACIDADES INTELECTUALES DOBLEMENTE IDENTIFICADOS
Publicado el 23 octubre, 2017Los niños y niñas con Síndrome de Asperger (SA) pertenecen al grupo de Trastornos del espectro de autismo, esto es, una condición evolutiva cuyo núcleo es la discapacidad social. El […] -
![NEAE; Son alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo. Es aquel alumnado que presenta necesidades educativas especiales u otras necesidades educativas por dificultades específicas de aprendizaje, por trastornos por déficit de […]](https://i1.wp.com/www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2017/09/RECOGIDA-INFORMACIÓN-ALUMNADO-NEAE-INICIO-DE-CURSO-DESTACADA.png?resize=200%2C110&ssl=1 "RECOGIDA INFORMACIÓN ALUMNADO NEAE INICIO DE CURSO")
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RECOGIDA INFORMACIÓN ALUMNADO NEAE INICIO DE CURSO
Publicado el 4 septiembre, 2017NEAE; Son alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo. Es aquel alumnado que presenta necesidades educativas especiales u otras necesidades educativas por dificultades específicas de aprendizaje, por trastornos por déficit de […] -
![Os dejamos esta sencilla actividad para trabajar dentro de las habilidades fonológicas, la conciencia léxica, en estas actividades nuestros alumnos deben de contar el número de palabras que tiene cada […]](https://i2.wp.com/www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2017/08/Trabajamos-la-conciencia-lexica-contamos-palabras-en-oraciones-destacada.jpg?resize=200%2C110&ssl=1 "Trabajamos la conciencia lexica contamos palabras en oraciones")
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Trabajamos la conciencia lexica contamos palabras en oraciones
Publicado el 13 agosto, 2017Os dejamos esta sencilla actividad para trabajar dentro de las habilidades fonológicas, la conciencia léxica, en estas actividades nuestros alumnos deben de contar el número de palabras que tiene cada […]