Archivo de Competencia Lingüística
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![Os traemos unas divertidas actividades para trabajar la lectura y la velocidad lectora de los alumnos de tercero y cuarto de primaria. Se trata de unas lecturas que aunque al […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2018/06/Mejoramos-la-velocidad-lectora-con-Lecturas-misteriosas.-Segundo-ciclo-1.jpg "Lecturas misteriosas para mejorar la velocidad lectora. Segundo ciclo")
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Lecturas misteriosas para mejorar la velocidad lectora. Segundo ciclo
Publicado el 2 marzo, 2022Os traemos unas divertidas actividades para trabajar la lectura y la velocidad lectora de los alumnos de tercero y cuarto de primaria. Se trata de unas lecturas que aunque al […] -
![La fluidez léxica es la capacidad que tenemos de evocar palabras. Las tareas de fluidez léxica son de gran utilidad a nivel psicopedagógico y neuropsicológico, ya que dan muestras del […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2022/03/fluidez-lexica-1-1024x576.jpg "Colección de tarjetas para trabajar la fluidez léxica")
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Colección de tarjetas para trabajar la fluidez léxica
Publicado el 2 marzo, 2022La fluidez léxica es la capacidad que tenemos de evocar palabras. Las tareas de fluidez léxica son de gran utilidad a nivel psicopedagógico y neuropsicológico, ya que dan muestras del […] -
![RASTREADOR de intrusos⚠️TARJETARIO ABECEDARIO ⬇️? Un completo TARJETARIO para fortalecer LENGUAJE, tomar conciencia de aquellas letras inicio de palabra, agrupar imágenes según número de SÍLABAS, ordenar palabras según número de […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2022/02/RASTREADOR-INTRUSOS_page-0001-1024x724.jpg "Rastreador de intrusos")
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Rastreador de intrusos
Publicado el 1 marzo, 2022RASTREADOR de intrusos⚠️TARJETARIO ABECEDARIO ⬇️? Un completo TARJETARIO para fortalecer LENGUAJE, tomar conciencia de aquellas letras inicio de palabra, agrupar imágenes según número de SÍLABAS, ordenar palabras según número de […] -
![La expresión oral puede servir de nexo natural de unión en la integración de las otras destrezas de comunicación. Por ejemplo, el hablar y el escribir pueden regularse recíprocamente, ya […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2014/09/COLECCION-DE-LAMINAS-EXPRESIÓN-ORAL.jpg "Preciosas láminas Desarrollo de la Expresión Oral – Pragmática")
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Preciosas láminas Desarrollo de la Expresión Oral – Pragmática
Publicado el 1 marzo, 2022La expresión oral puede servir de nexo natural de unión en la integración de las otras destrezas de comunicación. Por ejemplo, el hablar y el escribir pueden regularse recíprocamente, ya […] -
![Os hemos preparado estas molonas tarjetas para trabajar semántica del lenguaje. En cada una de ellas, el niño/la niña deberá dibujar un objeto que tenga relación con los otros cuatro. […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2022/02/n6-2-1024x507.png "Dibujo un objeto del mismo grupo")
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Dibujo un objeto del mismo grupo
Publicado el 28 febrero, 2022Os hemos preparado estas molonas tarjetas para trabajar semántica del lenguaje. En cada una de ellas, el niño/la niña deberá dibujar un objeto que tenga relación con los otros cuatro. […] -
![Describir es importante, no solo en cualquier carrera universitaria o estudios. Las descripciones son una parte importante de nuestro día a día, pues con ellas representamos la realidad con palabras. Por tanto, es una herramienta […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2022/02/Captura-de-pantalla-2022-02-23-a-las-17.37.55-1024x471.png "FICHITAS DESCRIBIMOS ANIMALES")
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FICHITAS DESCRIBIMOS ANIMALES
Publicado el 28 febrero, 2022Describir es importante, no solo en cualquier carrera universitaria o estudios. Las descripciones son una parte importante de nuestro día a día, pues con ellas representamos la realidad con palabras. Por tanto, es una herramienta […] -
![Hoy os traemos el divertido juego «Yo tengo… ¿quién tiene…?» para trabajar especialmente palabras con los grafemas/fonemas /rr/ y /r/. Lo podemos utilizar como recurso de lecto-escritura, discriminación auditiva, articulación […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2022/02/n5-6-1024x508.png "Yo tengo… ¿quién tiene…? Palabras con R y RR")
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Yo tengo… ¿quién tiene…? Palabras con R y RR
Publicado el 28 febrero, 2022Hoy os traemos el divertido juego «Yo tengo… ¿quién tiene…?» para trabajar especialmente palabras con los grafemas/fonemas /rr/ y /r/. Lo podemos utilizar como recurso de lecto-escritura, discriminación auditiva, articulación […] -
![La idea de esta propuesta es escribir todo lo que se nos ocurra relacionado con la palabra dada. Podremos realizar asociaciones de todo tipo: objetos que van juntos en la […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2022/02/n5-5-1024x521.png "Palabras relacionadas")
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Palabras relacionadas
Publicado el 27 febrero, 2022La idea de esta propuesta es escribir todo lo que se nos ocurra relacionado con la palabra dada. Podremos realizar asociaciones de todo tipo: objetos que van juntos en la […] -
![La conciencia silábica se enmarca dentro de la conciencia fonológica, y hace referencia a la capacidad de comprender que el discurso hablado se divide en unas unidades sonoras más pequeñas […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2022/02/Diapositiva1-2-1024x576.jpg "Actividad para trabajar la conciencia silábica")
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Actividad para trabajar la conciencia silábica
Publicado el 27 febrero, 2022La conciencia silábica se enmarca dentro de la conciencia fonológica, y hace referencia a la capacidad de comprender que el discurso hablado se divide en unas unidades sonoras más pequeñas […] -
![En la siguiente actividad vamos a trabajar los adjetivos calificativos acompañados de un sustantivo. El alumno deberá leer la frase y rodear el dibujo que concuerde con lo que haya […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2022/02/portada-9-1024x534.png "Lee y rodea el dibujo, trabajamos los adjetivos calificativos")
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Lee y rodea el dibujo, trabajamos los adjetivos calificativos
Publicado el 26 febrero, 2022En la siguiente actividad vamos a trabajar los adjetivos calificativos acompañados de un sustantivo. El alumno deberá leer la frase y rodear el dibujo que concuerde con lo que haya […]