Archivo de Nuevas Metodologías
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![Os dejamos este ejemplo de paleta de inteligencias múltiples para educación infantil de una de las alumnas de nuestros cursos que estamos impartiendo desde Orientación Andújar con diferentes colegio e […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2015/11/Ejemplo-de-Paleta-de-inteligencias-múltiples-educación-infantil-el-mar.png "Ejemplo modelo de Paleta o proyecto de inteligencias múltiples educación infantil el mar")
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Ejemplo modelo de Paleta o proyecto de inteligencias múltiples educación infantil el mar
Publicado el 23 noviembre, 2015Os dejamos este ejemplo de paleta de inteligencias múltiples para educación infantil de una de las alumnas de nuestros cursos que estamos impartiendo desde Orientación Andújar con diferentes colegio e […] -
![El término “estilo de aprendizaje” se refiere al hecho de que cada persona utiliza su propio método o estrategias para aprender. Aunque las estrategias varían según lo que se quiera […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2015/11/Captura-de-pantalla-2015-11-03-a-las-17.57.41-1024x719.png "Mapa mental los modelos de aprendizaje")
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Mapa mental los modelos de aprendizaje
Publicado el 20 noviembre, 2015El término “estilo de aprendizaje” se refiere al hecho de que cada persona utiliza su propio método o estrategias para aprender. Aunque las estrategias varían según lo que se quiera […] -
![VIDRIERA para Aprendizaje Basado en Proyectos Gabriel Marín Fernández (asesor de formación del CEP de Antequera) Lo que se pretende con las vidrieras es facilitar una plantilla que de […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2015/11/FICHA-VIDRIERA-inteligencias-y-competencias-1024x724.jpg "VIDRIERA para Aprendizaje Basado en Proyectos")
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VIDRIERA para Aprendizaje Basado en Proyectos
Publicado el 20 noviembre, 2015VIDRIERA para Aprendizaje Basado en Proyectos Gabriel Marín Fernández (asesor de formación del CEP de Antequera) Lo que se pretende con las vidrieras es facilitar una plantilla que de […] -
![La taxonomía cognitiva de Bloom, clasifica las operaciones cognitivas en seis niveles de complejidad crecientes (recordar, entender, aplicar, analizar, evaluar y crear). Esta teoría permite conocer y desarrollar diferentes procesos […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2015/11/Taxonomía-de-Bloom-para-la-era-digital.png "Taxonomía de Bloom para la era digital")
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Taxonomía de Bloom para la era digital
Publicado el 19 noviembre, 2015La taxonomía cognitiva de Bloom, clasifica las operaciones cognitivas en seis niveles de complejidad crecientes (recordar, entender, aplicar, analizar, evaluar y crear). Esta teoría permite conocer y desarrollar diferentes procesos […] -
![La capacidad de aprender unos de otros y establecer relaciones interpersonales es muy importante para el desarrollo personal y profesional de los estudiantes. Generalmente, cuando diseñamos actividades de trabajo en […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2015/11/aprendizaje-cooperativo.jpg "Actividades para fomentar al aprendizaje cooperativo")
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Actividades para fomentar al aprendizaje cooperativo
Publicado el 18 noviembre, 2015La capacidad de aprender unos de otros y establecer relaciones interpersonales es muy importante para el desarrollo personal y profesional de los estudiantes. Generalmente, cuando diseñamos actividades de trabajo en […] -
![A menudo nos encontramos pequeñ@s que cogen el lápiz de forma incorrecta, la mayoría llegan al cole con este error tan afianzado que a l@s maestr@s nos resulta difícil por […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2015/11/Truco-enseñar-a-coger-el-lápiz-correctamente-1024x686.jpg "Te enseñamos de forma lúdica y divertida a coger el lápiz correctamente")
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Te enseñamos de forma lúdica y divertida a coger el lápiz correctamente
Publicado el 17 noviembre, 2015A menudo nos encontramos pequeñ@s que cogen el lápiz de forma incorrecta, la mayoría llegan al cole con este error tan afianzado que a l@s maestr@s nos resulta difícil por […] -
![El modelo de Felder y Silverman clasifica los estilos de aprendizaje a partir de cinco dimensiones. sensitivos-intuitivos ásicamente, los estudiantes perciben dos tipos de información: información externa o sensitiva a […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2015/11/017A.jpg "Estilos de aprendizaje Modelo de estilos de aprendizaje de Felder y Silverman")
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Estilos de aprendizaje Modelo de estilos de aprendizaje de Felder y Silverman
Publicado el 17 noviembre, 2015El modelo de Felder y Silverman clasifica los estilos de aprendizaje a partir de cinco dimensiones. sensitivos-intuitivos ásicamente, los estudiantes perciben dos tipos de información: información externa o sensitiva a […] -
![El término competencia sempezó a ser utilizado en el ámbito laboral sin embargo, en años recientes este concepto ha tomado mayor relevancia dentro del ámbito educativo debido a su gran […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2015/11/EDUCACIÓN-BASADA-EN-COMPETENCIAS-.png "Guia de Trabajao EDUCACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS")
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Guia de Trabajao EDUCACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS
Publicado el 16 noviembre, 2015El término competencia sempezó a ser utilizado en el ámbito laboral sin embargo, en años recientes este concepto ha tomado mayor relevancia dentro del ámbito educativo debido a su gran […] -
![Estos materiales tratan de enriquecer las vivencias de los niños y las niñas con elementos creativos y armónicos, que despierten todas sus potencialidades internas, sus cualidades, sus virtudes (capacidad de relación […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2015/11/7025126_l-1024x581.jpg "Yoga para niños y niñas, EL YOGA EN LA ESCUELA VOl. 1")
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Yoga para niños y niñas, EL YOGA EN LA ESCUELA VOl. 1
Publicado el 15 noviembre, 2015Estos materiales tratan de enriquecer las vivencias de los niños y las niñas con elementos creativos y armónicos, que despierten todas sus potencialidades internas, sus cualidades, sus virtudes (capacidad de relación […] -
![El Aprendizaje Basado en Retos (ABR) es un enfoque pedagógico que involucra activamente al estudiante en una situación problemática real, significativa y relacionada con su entorno, lo que implica definir […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2015/11/Captura-de-pantalla-2015-11-12-a-las-23.41.41.png "COMO TRABAJAR EN CLASE EL Aprendizaje basado en retos ABR")
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COMO TRABAJAR EN CLASE EL Aprendizaje basado en retos ABR
Publicado el 13 noviembre, 2015El Aprendizaje Basado en Retos (ABR) es un enfoque pedagógico que involucra activamente al estudiante en una situación problemática real, significativa y relacionada con su entorno, lo que implica definir […]