Archivo de Nuevas Metodologías
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![Fantástica presentación de Javier Bahón Gómez – Fundación Nuevas Claves Educativas – www.fundacionnce.org sobre “Primero, es preciso admitir que te puedes fiar de la memoria cuando se trata de […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2014/07/Captura-de-pantalla-2014-07-13-a-las-17.42.11.png "¿Qué buscamos en nuestros alumnos? Las inteligencias múltiples")
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¿Qué buscamos en nuestros alumnos? Las inteligencias múltiples
Publicado el 21 julio, 2014Fantástica presentación de Javier Bahón Gómez – Fundación Nuevas Claves Educativas – www.fundacionnce.org sobre “Primero, es preciso admitir que te puedes fiar de la memoria cuando se trata de […] -
![El Aprendizaje Cooperativo es una estrategia metodológica que promueve la participación colaborativa entre l@s alumn@s con el objetivo de mejorar los procesos de aprendizaje, favorecer la atención a la diversidad […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2014/07/El-aprendizaje-cooperativo_algunas-ideas-prácticas.png "El aprendizaje cooperativo: algunas ideas prácticas")
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El aprendizaje cooperativo: algunas ideas prácticas
Publicado el 20 julio, 2014El Aprendizaje Cooperativo es una estrategia metodológica que promueve la participación colaborativa entre l@s alumn@s con el objetivo de mejorar los procesos de aprendizaje, favorecer la atención a la diversidad […] -
![Proyecto PAC: Programa didáctico inclusivo para atender en el aula al alumnado con necesidades educativas diversas. Una investigación evaluativa. Ministerio de Ciencia e Innocavión (Referencia: SEJ2006-01495/EDUC) El PROGRAMA CA/AC (“Cooperar […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2014/07/PARA-ENSEÑAR-A-APRENDER-EN-EQUIPO-.png "Cooperar para Aprender/Aprender a Cooperar")
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Cooperar para Aprender/Aprender a Cooperar
Publicado el 18 julio, 2014Proyecto PAC: Programa didáctico inclusivo para atender en el aula al alumnado con necesidades educativas diversas. Una investigación evaluativa. Ministerio de Ciencia e Innocavión (Referencia: SEJ2006-01495/EDUC) El PROGRAMA CA/AC (“Cooperar […] -
![Interesante presentación realizada por Pere Pujolàs y José Ramón Lago sobre aprendizaje cooperativo. El Programa Cooperar para Aprender/ Aprender a Cooperar, desarrollado por el Grup de Recerca en atención a […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2014/07/Pere-Pujolàs-cooperar-para-aprender.png "Cooperar para Aprender / Aprender a Cooperar (I)")
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Cooperar para Aprender / Aprender a Cooperar (I)
Publicado el 13 julio, 2014Interesante presentación realizada por Pere Pujolàs y José Ramón Lago sobre aprendizaje cooperativo. El Programa Cooperar para Aprender/ Aprender a Cooperar, desarrollado por el Grup de Recerca en atención a […] -
![Entendemos el Aprendizaje Cooperativo como el uso sistemático de grupos reducidos de alumnos que aprenden más y mejor juntos. Cada uno al máximo de sus posibilidades, y juntos, aprenden a […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2014/07/Estructuras-cooperativas-Educacion-Infantil-Folio-rotatorio.png "Estructuras cooperativas Educacion Infantil Folio rotatorio")
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Estructuras cooperativas Educacion Infantil Folio rotatorio
Publicado el 8 julio, 2014Entendemos el Aprendizaje Cooperativo como el uso sistemático de grupos reducidos de alumnos que aprenden más y mejor juntos. Cada uno al máximo de sus posibilidades, y juntos, aprenden a […] -
![Las denominamos estructuras cooperativas básicas porqué se trata de estructuras que se pueden utilizar para distintas finalidades en los diferentes momentos de una Unidad Didáctica (UD): pueden servir, antes de […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2014/07/Captura-de-pantalla-2014-07-07-a-las-10.26.57.png "Estructuras cooperativas simples para el aula")
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Estructuras cooperativas simples para el aula
Publicado el 7 julio, 2014Las denominamos estructuras cooperativas básicas porqué se trata de estructuras que se pueden utilizar para distintas finalidades en los diferentes momentos de una Unidad Didáctica (UD): pueden servir, antes de […] -
![Se presenta a continuación un cuestionario básico para que puedas realizar tu perfil de Inteligencias múltiples. Identificar las fortalezas de los niños en lugar de las carencias, que es lo […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2014/07/Captura-de-pantalla-2014-07-03-a-las-10.05.03.png "Haz tu propio perfil de Inteligencias múltiples")
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Haz tu propio perfil de Inteligencias múltiples
Publicado el 3 julio, 2014Se presenta a continuación un cuestionario básico para que puedas realizar tu perfil de Inteligencias múltiples. Identificar las fortalezas de los niños en lugar de las carencias, que es lo […] -
![Taller de Primaria. Cuaderno de trabajo elaborado dentro del proyecto Hub TCUE Plus – Emprendimiento y Sistema Educativo, en el marco del Programa EMPRENDEMOS JUNTOS financiado por del Ministerio de […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2014/07/Taller-de-emprendimiento-para-primaria-con-manual-de-profesor-imagen.jpg "Taller de emprendimiento para primaria con manual de profesor")
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Taller de emprendimiento para primaria con manual de profesor
Publicado el 2 julio, 2014Taller de Primaria. Cuaderno de trabajo elaborado dentro del proyecto Hub TCUE Plus – Emprendimiento y Sistema Educativo, en el marco del Programa EMPRENDEMOS JUNTOS financiado por del Ministerio de […] -
![Inteligencias Multiples en el aula, la teoría de las inteligencias múltiples es un modelo propuesto por Howard Gardner. Inteligencia lingüística, lógica-matemática, espacial, musical, corporal cinética, intrapersonal,interpersonal, naturalista. VIDEO DE […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2014/07/howard-8-inteligencias-copy.png "Las Inteligencias múltiples por Monserrat del Pozo")
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Las Inteligencias múltiples por Monserrat del Pozo
Publicado el 1 julio, 2014Inteligencias Multiples en el aula, la teoría de las inteligencias múltiples es un modelo propuesto por Howard Gardner. Inteligencia lingüística, lógica-matemática, espacial, musical, corporal cinética, intrapersonal,interpersonal, naturalista. VIDEO DE […] -
![La lectura es una práctica cultural que consiste, principalmente, en interrogar activamente a un texto para construir su significado, con base en las experiencias y conocimientos previos que el lector […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2014/06/pulpo-lectura.jpg "Rúbrica para evaluar competencias lectoras en primaria")
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Rúbrica para evaluar competencias lectoras en primaria
Publicado el 26 junio, 2014La lectura es una práctica cultural que consiste, principalmente, en interrogar activamente a un texto para construir su significado, con base en las experiencias y conocimientos previos que el lector […]