Archivo de Guias y registros
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![Modificación de Conducta Aqui os proporcionamos unos documentos tanto para familias como para profesores con normas para la modificación de conducta: DE CÓRDOBA SOBRE CÓMO SE DEBE ACTUAR CON NUESTROS […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2015/01/conducta.jpg "RECOPILACIÓN DE MATERIALES DE MODIFICACION DE CONDUCTA")
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RECOPILACIÓN DE MATERIALES DE MODIFICACION DE CONDUCTA
Publicado el 22 enero, 2015Modificación de Conducta Aqui os proporcionamos unos documentos tanto para familias como para profesores con normas para la modificación de conducta: DE CÓRDOBA SOBRE CÓMO SE DEBE ACTUAR CON NUESTROS […] -
![Con las dinámicas de grupo se pretende trabajar especialmente la estructura informal del grupo, la comunicación, participación, empatía, aceptación, tolerancia y desarrollar, en definitiva, unas relaciones respetuosas y asertivas entre […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2015/01/Captura-de-pantalla-2015-01-21-a-las-19.03.27.png "Dinámicas de grupo para educación infantil y primaria")
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Dinámicas de grupo para educación infantil y primaria
Publicado el 21 enero, 2015Con las dinámicas de grupo se pretende trabajar especialmente la estructura informal del grupo, la comunicación, participación, empatía, aceptación, tolerancia y desarrollar, en definitiva, unas relaciones respetuosas y asertivas entre […] -
![Compartimos con todos vosotros este interesante material creado por A. Andreu Pina en la que analiza la atención a alumnos con sobredotación o Altas capacidades. JUSTIFICACIÓN ¿Cómo podemos los profesores […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2015/01/GUIA-RAPIDA-PARA-PROFESORESCON-ALUMNOS-CON-ALTAS-CAPACIDADES.jpg "GUIA RAPIDA PARA PROFESORESCON ALUMNOS CON ALTAS CAPACIDADES")
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GUIA RAPIDA PARA PROFESORESCON ALUMNOS CON ALTAS CAPACIDADES
Publicado el 16 enero, 2015Compartimos con todos vosotros este interesante material creado por A. Andreu Pina en la que analiza la atención a alumnos con sobredotación o Altas capacidades. JUSTIFICACIÓN ¿Cómo podemos los profesores […] -
![Al inicio de la década de los noventa, Salovey de la Universidad de Yale y Mayer de New Hampshire acuñaron por primera vez el término de inteligencia emocional para nominar […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2015/01/desarrollo-emocional-en-infantil-1024x537.png "El DESARROLLO Inteligencia EMOCIONAL INFANTIL (0-6 Años) PAUTAS DE EDUCACIÓN")
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El DESARROLLO Inteligencia EMOCIONAL INFANTIL (0-6 Años) PAUTAS DE EDUCACIÓN
Publicado el 8 enero, 2015Al inicio de la década de los noventa, Salovey de la Universidad de Yale y Mayer de New Hampshire acuñaron por primera vez el término de inteligencia emocional para nominar […] -
![Es habitual oír hablar de las personas altamente sensibles (PAS), una parte bastante notable de la población que siente la realidad con mayor intensidad, con una cercanía emocional hacia su […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2015/01/Test-para-chicos-y-chicas-altamente-sensibles.png "Test para NIÑOS altamente sensibles material para padres y cuidadores")
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Test para NIÑOS altamente sensibles material para padres y cuidadores
Publicado el 7 enero, 2015Es habitual oír hablar de las personas altamente sensibles (PAS), una parte bastante notable de la población que siente la realidad con mayor intensidad, con una cercanía emocional hacia su […] -
![Esta guía de intervención educativa en Trastorno Específico del Lenguaje ha sido elaborada por logopedas profesionales en colaboración con los verdaderos conocedores del trastorno, los padres y las madres de las personas afectadas. […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2014/12/Captura-de-pantalla-2014-12-21-a-las-14.04.36.png "Trastorno Específico del Lenguaje. Guía de intervención educativa")
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Trastorno Específico del Lenguaje. Guía de intervención educativa
Publicado el 22 diciembre, 2014Esta guía de intervención educativa en Trastorno Específico del Lenguaje ha sido elaborada por logopedas profesionales en colaboración con los verdaderos conocedores del trastorno, los padres y las madres de las personas afectadas. […] -
![El propósito de esta guía es ayudarlo a entender y poder responder efectivamente y en un entorno escolar inclusivo, a las necesidades de los niños que tienen síndrome de Asperger. […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2014/12/Captura-de-pantalla-2014-12-19-a-las-06.37.47.png "Guía del Síndrome de Asperger para los educadores. Un viaje por la vida a través del autismo.")
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Guía del Síndrome de Asperger para los educadores. Un viaje por la vida a través del autismo.
Publicado el 19 diciembre, 2014El propósito de esta guía es ayudarlo a entender y poder responder efectivamente y en un entorno escolar inclusivo, a las necesidades de los niños que tienen síndrome de Asperger. […] -
![El síndrome de Asperger (en adelante, SA) es un trastorno del espectro del autismo que implica la alteración cualitativa del desarrollo social y comunicativo, e intereses y conductas restringidos y […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2014/12/Captura-de-pantalla-2014-12-16-a-las-07.52.35.png "Síndrome de Asperger: Guía para los profesionales de la educación")
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Síndrome de Asperger: Guía para los profesionales de la educación
Publicado el 16 diciembre, 2014El síndrome de Asperger (en adelante, SA) es un trastorno del espectro del autismo que implica la alteración cualitativa del desarrollo social y comunicativo, e intereses y conductas restringidos y […] -
![La inclusión educativa de los alumnos con síndrome de Down es un proyecto que beneficia a todos. A estos alumnos, porque se forman en el ambiente real que más tarde […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2014/12/Captura-de-pantalla-2014-12-14-a-las-11.01.38-1024x688.png "Programación educativa para escolares con síndrome de Down")
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Programación educativa para escolares con síndrome de Down
Publicado el 14 diciembre, 2014La inclusión educativa de los alumnos con síndrome de Down es un proyecto que beneficia a todos. A estos alumnos, porque se forman en el ambiente real que más tarde […] -
![Compartimos este estupendo material que tiene publicada la Federación de Asperger España en su página web, ASPERGER 200 consejos y estrategias para educar a niños y niñas La mayor necesidad de […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2014/12/ASPERGER-200-consejos-y-estrategias-para-educar-a-niños-y-niñas.png "ASPERGER 200 consejos y estrategias para educar a niños y niñas")
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ASPERGER 200 consejos y estrategias para educar a niños y niñas
Publicado el 11 diciembre, 2014Compartimos este estupendo material que tiene publicada la Federación de Asperger España en su página web, ASPERGER 200 consejos y estrategias para educar a niños y niñas La mayor necesidad de […]