Archivo de atención temprana
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Fantásticas Láminas Y TARJETAS a todo color para trabajar la expresión oral y escrita
Publicado el 24 mayo, 2018Hemos encontrado estas fantásticas láminas para trabajar o realizar fichas en las que podemos trabajar la expresión oral y escrita. -
![En algunos casos, el alumno/a dislálico presenta trastornos en la percepción auditiva, aunque no tiene déficit en su audición. Esto conlleva una dificultad para reconocer los sonidos y discriminar así […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2018/05/Discriminación-auditiva-laminas-para-trabajar-las-onomatopeyas-200x110.png "Discriminación auditiva laminas para trabajar las onomatopeyas")
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Discriminación auditiva laminas para trabajar las onomatopeyas
Publicado el 10 mayo, 2018En algunos casos, el alumno/a dislálico presenta trastornos en la percepción auditiva, aunque no tiene déficit en su audición. Esto conlleva una dificultad para reconocer los sonidos y discriminar así […] -
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TARJETAS DE INTRUSOS DISCRIMINACIÓN VISUAL MEDIOS DE TRANSPORTE
Publicado el 12 marzo, 2018Hoy os dejamos estas tarjetitas de medios de trasporte donde nuestros alumnos/as deben de encontrar el intruso, con lo que trabajamos la atención y la discriminación visual. -
![Ya tenemos en casa nuestros Ocachess, un nuevo juego para niños y niñas que nace por la necesidad de buscar recursos educativos e caces para la enseñanza del ajedrez a […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2017/08/JUEGO-COMPLETO-200x110.jpg "El juego de mesa par estas navidades Ocachess para aprender a jugar al ajedrez y divertirse")
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El juego de mesa par estas navidades Ocachess para aprender a jugar al ajedrez y divertirse
Publicado el 6 diciembre, 2017Ya tenemos en casa nuestros Ocachess, un nuevo juego para niños y niñas que nace por la necesidad de buscar recursos educativos e caces para la enseñanza del ajedrez a […] -
![Muchas de las dificultades que presentan los niños a la hora de aprender la escritura cursiva tienen su origen en una falta de habilidad para coger bien el lápiz. Esto se […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2017/10/Captura-de-pantalla-2017-10-04-a-las-17.51.13-200x110.png "Ideas para ayudar a los peques a coger bien el lápiz")
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Ideas para ayudar a los peques a coger bien el lápiz
Publicado el 4 octubre, 2017Muchas de las dificultades que presentan los niños a la hora de aprender la escritura cursiva tienen su origen en una falta de habilidad para coger bien el lápiz. Esto se […] -
![La planificación del proceso de enseñanza y aprendizaje del alumnado debe contar en todo momento con la diversidad de intereses, capacidades y motivaciones del alumnado, así como con los diferentes […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2017/09/Infantil-y-Primaria-PROPUESTAS-Y-ORIENTACIONES-PARA-FAVORECER-LA-ESTIMULACIÓN-DEL-DESARROLLO.-200x110.jpg "Infantil y Primaria PROPUESTAS Y ORIENTACIONES PARA FAVORECER LA ESTIMULACIÓN DEL DESARROLLO.")
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Infantil y Primaria PROPUESTAS Y ORIENTACIONES PARA FAVORECER LA ESTIMULACIÓN DEL DESARROLLO.
Publicado el 29 septiembre, 2017La planificación del proceso de enseñanza y aprendizaje del alumnado debe contar en todo momento con la diversidad de intereses, capacidades y motivaciones del alumnado, así como con los diferentes […] -
![La tabla de desarrollo de Haizea-Llevant (1991) es el resultado de dos programas, el Estudio Llevant y el Programa Haizea, cuyos datos de referencia se obtuvieron de una muestra representativa de […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2017/09/Tabla-de-desarrollo-Haizea-Llevant-0-5-años-4-aspectos-200x110.png "Tabla de desarrollo Haizea-Llevant (0-5) años 4 aspectos LENGUAJE Y LÓGICA MATEMÁTICA – SOCIALIZACIÓN – MANIPULACIÓN – POSTURAL")
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Tabla de desarrollo Haizea-Llevant (0-5) años 4 aspectos LENGUAJE Y LÓGICA MATEMÁTICA – SOCIALIZACIÓN – MANIPULACIÓN – POSTURAL
Publicado el 23 septiembre, 2017La tabla de desarrollo de Haizea-Llevant (1991) es el resultado de dos programas, el Estudio Llevant y el Programa Haizea, cuyos datos de referencia se obtuvieron de una muestra representativa de […] -
![El trabajo para estimular la atención de los niños no tiene que ser molesto y mucho menos complejo. En realidad por medio de diversos juegos y actividades divertidas es posible […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2017/05/trabajamos-la-atención-con-imagenes-borrosas-de-que-objeto-se-trata-200x110.jpg "trabajamos la atención con imagenes borrosas de que objeto se trata")
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trabajamos la atención con imagenes borrosas de que objeto se trata
Publicado el 9 mayo, 2017El trabajo para estimular la atención de los niños no tiene que ser molesto y mucho menos complejo. En realidad por medio de diversos juegos y actividades divertidas es posible […] -
![En la actualidad, se define la Atención Temprana (AT) como el conjunto de actuaciones, dirigidas a la población infantil de 0-6 años, a la familia y al entorno, con la […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2017/04/NEAE-DETECCIÓN-DE-SIGNOS-DE-ALERTA-4-A-36-MESES-PRIMER-CICLO-DE-EDUCACIÓN-INFANTIL--200x110.jpg "#NEAE DETECCIÓN DE SIGNOS DE ALERTA 4 A 36 MESES (PRIMER CICLO DE EDUCACIÓN INFANTIL)")
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#NEAE DETECCIÓN DE SIGNOS DE ALERTA 4 A 36 MESES (PRIMER CICLO DE EDUCACIÓN INFANTIL)
Publicado el 21 abril, 2017En la actualidad, se define la Atención Temprana (AT) como el conjunto de actuaciones, dirigidas a la población infantil de 0-6 años, a la familia y al entorno, con la […] -
![OS traemos unas geniales actividades para trabajar la categorización con nuestros alumnos mediante imágenes divertidas, en estas actividades, de las cuatro imágenes que les presentamos hay una que no puede […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2017/04/Captura-de-pantalla-2017-04-05-a-las-8.53.14-200x110.png "Categorización identificamos intrusos ByN")
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Categorización identificamos intrusos ByN
Publicado el 5 abril, 2017OS traemos unas geniales actividades para trabajar la categorización con nuestros alumnos mediante imágenes divertidas, en estas actividades, de las cuatro imágenes que les presentamos hay una que no puede […]