Archivo de Guias y registros
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![Nuestro/a Hijo/a ha sido diagnosticado/a con Síndrome de Asperger: ¿En qué consiste? ¿Cómo lo ayudo desde casa? Esta es una pregunta que muchos padres tras recibir un diagnóstico de sus […]](https://i1.wp.com/www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2018/03/Captura-de-pantalla-2018-03-07-a-las-8.29.25.png?resize=200%2C110&ssl=1 "¿Qué hacer cuando Nuestro/a Hijo/a ha sido diagnosticado/a con Síndrome de Asperger?")
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¿Qué hacer cuando Nuestro/a Hijo/a ha sido diagnosticado/a con Síndrome de Asperger?
Publicado el 7 marzo, 2018Nuestro/a Hijo/a ha sido diagnosticado/a con Síndrome de Asperger: ¿En qué consiste? ¿Cómo lo ayudo desde casa? Esta es una pregunta que muchos padres tras recibir un diagnóstico de sus […] -
![La implicación de los más pequeños de la casa en la realización de las tareas que se presentan a diario en un hogar, es fundamental para criar y educar a […]](https://i2.wp.com/www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2017/12/Introduce-a-los-niños-en-las-tareas-de-casa.png?resize=200%2C110&ssl=1 "Introduce a los niños en las tareas de casa")
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Introduce a los niños en las tareas de casa
Publicado el 9 diciembre, 2017La implicación de los más pequeños de la casa en la realización de las tareas que se presentan a diario en un hogar, es fundamental para criar y educar a […] -
![Fantásticas láminas para trabajar la motivación de nuestros alumnos mediante un programa de economía de fichas. La motivación es una atracción hacia un objetivo que supone una acción por parte […]](https://i1.wp.com/www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2017/11/Laminas-para-poner-sellos-motivadores-MODIFICACIÓN-DE-CONDUCTA..png?resize=200%2C110&ssl=1 "Laminas para poner sellos motivadores Economía de fichas MODIFICACIÓN DE CONDUCTA.")
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Laminas para poner sellos motivadores Economía de fichas MODIFICACIÓN DE CONDUCTA.
Publicado el 26 noviembre, 2017Fantásticas láminas para trabajar la motivación de nuestros alumnos mediante un programa de economía de fichas. La motivación es una atracción hacia un objetivo que supone una acción por parte […] -
![Hoy comparto con vosotros la segunda parte del trabajo elaborado por el Equipo de atención temprana de Logroño y difundido por el Gobierno de La Rioja: “Guía de atención temprana. […]](https://i0.wp.com/www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2017/10/Guía-equipo-de-atención-temprana-3-6-años-destacada.png?resize=200%2C110&ssl=1 "Guía equipo de atención temprana 3-6 años")
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Guía equipo de atención temprana 3-6 años
Publicado el 12 octubre, 2017Hoy comparto con vosotros la segunda parte del trabajo elaborado por el Equipo de atención temprana de Logroño y difundido por el Gobierno de La Rioja: “Guía de atención temprana. […] -
![Desde un punto de vista genérico, entendemos por rutinas aquellas actividades que realizamos diariamente de forma regular, periódica y sistémica con un carácter ineludible. En cuanto a los hábitos, consideramos que son modos […]](https://i0.wp.com/www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2017/10/Modificación-de-conducta-Rutinas-de-la-mañana-y-noche.jpg?resize=200%2C110&ssl=1 "Modificación de conducta: REGISTRO DE Rutinas de la mañana y noche")
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Modificación de conducta: REGISTRO DE Rutinas de la mañana y noche
Publicado el 2 octubre, 2017Desde un punto de vista genérico, entendemos por rutinas aquellas actividades que realizamos diariamente de forma regular, periódica y sistémica con un carácter ineludible. En cuanto a los hábitos, consideramos que son modos […] -
![Estos materiales son el fruto de dos años de trabajo por parte de los orientadores que participaron en el Seminario de Coordinación Institucional de los Servicios de Orientación Educativa en […]](https://i2.wp.com/www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2017/09/Modelos-para-la-elaboración-de-las-adaptaciones-curriculares-en-la-ESO.jpg?resize=200%2C110&ssl=1 "Modelos para la elaboración de las adaptaciones curriculares en la ESO")
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Modelos para la elaboración de las adaptaciones curriculares en la ESO
Publicado el 20 septiembre, 2017Estos materiales son el fruto de dos años de trabajo por parte de los orientadores que participaron en el Seminario de Coordinación Institucional de los Servicios de Orientación Educativa en […] -
![Seguimos con los materiales para ayudar a organizarnos en el inicio de curso, Os hemos preparado este planificador semanal totalmente original para programar semanalmente vuestros contenidos curriculares. Os dejamos diferentes formatos […]](https://i2.wp.com/www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2017/09/Planificador-semanal-editable-para-programar-y-organizarte-.png?resize=200%2C110&ssl=1 "Planificador semanal editable para programar y organizarte incluye planificador alumnos")
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Planificador semanal editable para programar y organizarte incluye planificador alumnos
Publicado el 3 septiembre, 2017Seguimos con los materiales para ayudar a organizarnos en el inicio de curso, Os hemos preparado este planificador semanal totalmente original para programar semanalmente vuestros contenidos curriculares. Os dejamos diferentes formatos […] -
![Hoy compartimos con todos vosotros este fantástico material de la profe Raquel, que día a día realiza en su web http://laproferaquel.wix.com/maestros y comparte en su pagina de face que te animamos a […]](https://i2.wp.com/www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2017/08/COMPLETÍSIMO-CUADERNO-DEL-DOCENTE-DE-LA-PROFE-RAQUEL-29-apartados-DESTACADA.png?resize=200%2C110&ssl=1 "COMPLETÍSIMO CUADERNO DEL DOCENTE DE LA PROFE RAQUEL 29 apartados")
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COMPLETÍSIMO CUADERNO DEL DOCENTE DE LA PROFE RAQUEL 29 apartados
Publicado el 30 agosto, 2017Hoy compartimos con todos vosotros este fantástico material de la profe Raquel, que día a día realiza en su web http://laproferaquel.wix.com/maestros y comparte en su pagina de face que te animamos a […] -
![Os dejamos una ficha formal para la recogida de datos de vuestros alumnos. DESCARGA LA FICHA EN PDF FICHA_PARA_LA_RECOGIDA_DE_DATOS ALUMNOS formal TE PUDE INTERESAR NUESTRO MODELO EDITABLE IMAGENES […]](https://i0.wp.com/www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2017/08/FICHA-FORMAL-PARA-LA-RECOGIDA-DE-DATOS-DE-LOS-ALUMNOS.png?resize=200%2C110&ssl=1 "FICHA FORMAL PARA LA RECOGIDA DE DATOS DE LOS ALUMNOS")
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FICHA FORMAL PARA LA RECOGIDA DE DATOS DE LOS ALUMNOS
Publicado el 21 agosto, 2017Os dejamos una ficha formal para la recogida de datos de vuestros alumnos. DESCARGA LA FICHA EN PDF FICHA_PARA_LA_RECOGIDA_DE_DATOS ALUMNOS formal TE PUDE INTERESAR NUESTRO MODELO EDITABLE IMAGENES […] -
![Compartimos un material indispensable y de gran utilidad en nuestra aula se trata de las definiciones de los diferentes trastornos y síndromes que podemos encontrar en nuestra aula, es de […]](https://i1.wp.com/www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2017/04/Definiciones-de-algunos-de-los-sindromes-y-trastornos-frecuentes-en-nuestras-clases-001.jpg?resize=200%2C110&ssl=1 "Definiciones de algunos de los síndromes y trastornos frecuentes en nuestras clases")
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Definiciones de algunos de los síndromes y trastornos frecuentes en nuestras clases
Publicado el 19 abril, 2017Compartimos un material indispensable y de gran utilidad en nuestra aula se trata de las definiciones de los diferentes trastornos y síndromes que podemos encontrar en nuestra aula, es de […] -
![Os presentamos un hermoso vídeo de animación que sirve, entre otras posibilidades, para explicar a los compañeros de clase de un niño con Síndrome de Asperger porqué hace o dice determinadas […]](https://i0.wp.com/www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2017/01/Hugo.jpg?resize=200%2C110&ssl=1 "EL SÍNDROME DE ASPERGER EXPLICADO EN 6 MINUTOS CON DIBUJOS ANIMADOS.")
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EL SÍNDROME DE ASPERGER EXPLICADO EN 6 MINUTOS CON DIBUJOS ANIMADOS.
Publicado el 29 enero, 2017Os presentamos un hermoso vídeo de animación que sirve, entre otras posibilidades, para explicar a los compañeros de clase de un niño con Síndrome de Asperger porqué hace o dice determinadas […] -
![Los conflictos en el aula se producen cuando hay un choque de intereses (Casamayor, 1998). Los conflictos se pueden deber a factores interpersonales relacionados con problemas de relación; por ejemplo […]](https://i2.wp.com/www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2017/01/Estrategias-para-abordar-la-conducta-desafiante-en-alumnos-con-discapacidad-intelectual.png?resize=200%2C110&ssl=1 "Estrategias para abordar la conducta desafiante en alumnos con discapacidad intelectual")
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Estrategias para abordar la conducta desafiante en alumnos con discapacidad intelectual
Publicado el 22 enero, 2017Los conflictos en el aula se producen cuando hay un choque de intereses (Casamayor, 1998). Los conflictos se pueden deber a factores interpersonales relacionados con problemas de relación; por ejemplo […] -
![Trabajar la Educación en Valores es algo fundamental para educar a nuestros alumn@s y futur@s ciudadan@s de la sociedad y en el que nuestro papel como maestr@ juega un papel […]](https://i2.wp.com/www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2017/01/los-valores-en-super-laminas.png?resize=200%2C110&ssl=1 "Láminas a todo color para trabajar los valores")
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Láminas a todo color para trabajar los valores
Publicado el 21 enero, 2017Trabajar la Educación en Valores es algo fundamental para educar a nuestros alumn@s y futur@s ciudadan@s de la sociedad y en el que nuestro papel como maestr@ juega un papel […] -
![Nuestro sistema educativo ha ido desarrollando progresivamente una mayor sensibilidad hacia los diferentes factores diferenciales que intervienen en el aprendizaje. De hecho, podemos afirmar que las diversas medidas y actuaciones […]](https://i0.wp.com/www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2016/12/tdah-ASPECTOS-GENERALESPROTOCOLO-DE-INTERVENCIÓN-DIAGNÓSTICO-Y-TRATAMIENTO.png?resize=200%2C110&ssl=1 "DÉFICIT DE ATENCIÓN: ASPECTOS GENERALES PROTOCOLO DE INTERVENCIÓN, DIAGNÓSTICO Y TRATAMIENTO")
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DÉFICIT DE ATENCIÓN: ASPECTOS GENERALES PROTOCOLO DE INTERVENCIÓN, DIAGNÓSTICO Y TRATAMIENTO
Publicado el 9 diciembre, 2016Nuestro sistema educativo ha ido desarrollando progresivamente una mayor sensibilidad hacia los diferentes factores diferenciales que intervienen en el aprendizaje. De hecho, podemos afirmar que las diversas medidas y actuaciones […] -
![El alto grado de desconocimiento del trastorno, la inadecuada o errónea información en ciertos medios y el uso indiscriminado del término “hiperactivo” impiden la detección y el tratamiento de un trastorno que, aunque […]](https://i2.wp.com/www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2016/10/Guía-papa-papás-y-mamás-con-niños-y-niñas-con-tdah-.png?resize=200%2C110&ssl=1 "#TDAH Guía papa papás y mamás con niños y niñas con tdah")
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#TDAH Guía papa papás y mamás con niños y niñas con tdah
Publicado el 8 octubre, 2016El alto grado de desconocimiento del trastorno, la inadecuada o errónea información en ciertos medios y el uso indiscriminado del término “hiperactivo” impiden la detección y el tratamiento de un trastorno que, aunque […]