Archivo de nuevas metodologías
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![El Aprendizaje Cooperativo es una estrategia metodológica que promueve la participación colaborativa entre l@s alumn@s con el objetivo de mejorar los procesos de aprendizaje, favorecer la atención a la diversidad […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2014/07/El-aprendizaje-cooperativo_algunas-ideas-prácticas-200x110.png "El aprendizaje cooperativo: algunas ideas prácticas")
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El aprendizaje cooperativo: algunas ideas prácticas
Publicado el 20 julio, 2014El Aprendizaje Cooperativo es una estrategia metodológica que promueve la participación colaborativa entre l@s alumn@s con el objetivo de mejorar los procesos de aprendizaje, favorecer la atención a la diversidad […] -
![Se presenta a continuación un cuestionario básico para que puedas realizar tu perfil de Inteligencias múltiples. Identificar las fortalezas de los niños en lugar de las carencias, que es lo […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2014/07/Captura-de-pantalla-2014-07-03-a-las-10.05.03-200x110.png "Haz tu propio perfil de Inteligencias múltiples")
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Haz tu propio perfil de Inteligencias múltiples
Publicado el 3 julio, 2014Se presenta a continuación un cuestionario básico para que puedas realizar tu perfil de Inteligencias múltiples. Identificar las fortalezas de los niños en lugar de las carencias, que es lo […] -
![Inteligencias Multiples en el aula, la teoría de las inteligencias múltiples es un modelo propuesto por Howard Gardner. Inteligencia lingüística, lógica-matemática, espacial, musical, corporal cinética, intrapersonal,interpersonal, naturalista. VIDEO DE […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2014/07/howard-8-inteligencias-copy-200x110.png "Las Inteligencias múltiples por Monserrat del Pozo")
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Las Inteligencias múltiples por Monserrat del Pozo
Publicado el 1 julio, 2014Inteligencias Multiples en el aula, la teoría de las inteligencias múltiples es un modelo propuesto por Howard Gardner. Inteligencia lingüística, lógica-matemática, espacial, musical, corporal cinética, intrapersonal,interpersonal, naturalista. VIDEO DE […] -
![Cuando estás leyendo, escuchando, viendo… debemos de anotar las ideas que encontremos interesantes o importantes. Al terminar vamos a elegir las tres que para nosotros más destaquen. Y ahora ponemos […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2014/05/RUTINA-DE-PENSAMIENTO-CSI-200x110.jpg "Rutina de pensamiento C.S.I extraemos la esencia de ideas no verbales")
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Rutina de pensamiento C.S.I extraemos la esencia de ideas no verbales
Publicado el 11 junio, 2014Cuando estás leyendo, escuchando, viendo… debemos de anotar las ideas que encontremos interesantes o importantes. Al terminar vamos a elegir las tres que para nosotros más destaquen. Y ahora ponemos […] -
![La evaluación es un fenómeno educativo que condiciona todo el proceso de enseñanza y aprendizaje. No se trata de un fenómeno esencialmente técnico sino de un fenómeno ético. Por consiguiente, […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2014/06/Captura-de-pantalla-2014-06-01-a-las-10.34.11-200x110.png "Colección de rúbricas para evaluar 3")
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Colección de rúbricas para evaluar 3
Publicado el 1 junio, 2014La evaluación es un fenómeno educativo que condiciona todo el proceso de enseñanza y aprendizaje. No se trata de un fenómeno esencialmente técnico sino de un fenómeno ético. Por consiguiente, […] -
![Otros fantásticos materiales que queremos compartir con todos vosotros, realizado por la Fundacion Trilema: TRILEMA, un fabuloso equipo de profesionales especializado en formación, innovación y gestión del cambio en el […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2014/05/Rutinas-fundamentales-imagenes_01-200x110.jpeg "Rutinas de pensamiento fundamentales")
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Rutinas de pensamiento fundamentales
Publicado el 13 mayo, 2014Otros fantásticos materiales que queremos compartir con todos vosotros, realizado por la Fundacion Trilema: TRILEMA, un fabuloso equipo de profesionales especializado en formación, innovación y gestión del cambio en el […] -
![Aprovechar nuestras inteligencias al máximo y movilizarlas para resolver problemas de la vida diaria, nos lleva a ser más eficaces y resolutivos, en definitiva, nos ayudan a ser Competentes. Te […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2014/04/inteligencias-multiples-y-competencias-basicas-200x110.jpg "Inteligencias múltiples y Competencias Básicas")
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Inteligencias múltiples y Competencias Básicas
Publicado el 8 abril, 2014Aprovechar nuestras inteligencias al máximo y movilizarlas para resolver problemas de la vida diaria, nos lleva a ser más eficaces y resolutivos, en definitiva, nos ayudan a ser Competentes. Te […] -
![Cada componente del equipo tiene un número del 1 al 4 (para grpos de 4 estudiantes). El profesor pone una actividad y los equipos se agrupan para discutir la respuesta. […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2014/03/LAS-ESTRUCTURAS-DEL-APRENDIZAJE-COOPERATIVO-TEAMMATES-CONSULT-200x110.jpeg "LAS ESTRUCTURAS DEL APRENDIZAJE COOPERATIVO TEAMMATES CONSULT")
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LAS ESTRUCTURAS DEL APRENDIZAJE COOPERATIVO TEAMMATES CONSULT
Publicado el 24 marzo, 2014Cada componente del equipo tiene un número del 1 al 4 (para grpos de 4 estudiantes). El profesor pone una actividad y los equipos se agrupan para discutir la respuesta. […] -
![Otros fantásticos materiales que queremos compartir con todos vosotros, realizado por la Fundacion Trilema: TRILEMA, un fabuloso equipo de profesionales especializado en formación, innovación y gestión del cambio en el […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2014/03/Rutinas-de-pensamiento-para-la-creatividad-en-imagenes_1-200x110.jpeg "Rutinas de pensamiento para la creatividad corregido error")
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Rutinas de pensamiento para la creatividad corregido error
Publicado el 17 marzo, 2014Otros fantásticos materiales que queremos compartir con todos vosotros, realizado por la Fundacion Trilema: TRILEMA, un fabuloso equipo de profesionales especializado en formación, innovación y gestión del cambio en el […] -
![El supuesto fundamental del enfoque estructural del Aprendizaje Cooperarivo es que existe una fuerte relación entre lo que los estudiantes hacen y lo que los estudiantes aprenden. Es decir, que […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2014/03/Estructura-de-aprendizaje-cooperativo-RoundTable-200x110.jpeg "Estructura de aprendizaje cooperativo RoundTable")
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Estructura de aprendizaje cooperativo RoundTable
Publicado el 10 marzo, 2014El supuesto fundamental del enfoque estructural del Aprendizaje Cooperarivo es que existe una fuerte relación entre lo que los estudiantes hacen y lo que los estudiantes aprenden. Es decir, que […]