En el proceso de enseñanza-aprendizaje de los alumnos con trastorno del espectro autista, es fundamental contar con recursos visuales y estrategias interactivas que fomenten la comprensión y la participación activa. Los estudiantes con autismo suelen responder muy bien a materiales que apelan a su necesidad de organización visual y a su tendencia a captar detalles específicos, por lo que diseñar materiales de este tipo puede ser una herramienta invaluable.
Este material es visual y está pensado para facilitar la asociación entre las letras y los sonidos que representan. Además, promueve la participación activa y permite que el alumno se sienta parte del proceso de aprendizaje.
