Trabajar el lenguaje de forma funcional y motivadora es clave en el aula, especialmente cuando hablamos de fluidez verbal y organización semántica. Hoy queremos compartir un recurso sencillo, original y muy adaptable que parte de una situación cotidiana: preparar una lista de viaje.
La actividad propone al alumno imaginar que va a realizar un viaje a un destino concreto. A partir de ese destino, deberá:
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Elaborar una lista de qué debe llevar en la maleta
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Anotar también qué no debería llevar
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Explicar o justificar sus elecciones
De esta forma, el alumno no solo enumera palabras, sino que selecciona, categoriza, inhibe respuestas inadecuadas y razona en función del contexto.
Trabajar la fluidez verbal y la organización semántica es fundamental porque estas habilidades permiten al alumno acceder al vocabulario, seleccionarlo y usarlo de forma adecuada según el contexto, algo imprescindible para una comunicación eficaz y para el aprendizaje en general. Muchos alumnos con necesidades educativas especiales presentan dificultades para recuperar palabras, agruparlas por categorías o inhibir respuestas que no son pertinentes, lo que repercute en su expresión oral, comprensión y participación en el aula. Actividades como la creación de una lista de viaje favorecen la activación de campos semánticos, la planificación del discurso y el razonamiento, al mismo tiempo que se trabajan funciones ejecutivas como la atención y la flexibilidad cognitiva. Al tratarse de una tarea funcional y cercana a la vida cotidiana, aumenta la motivación del alumno y facilita la generalización de lo aprendido a situaciones reales, contribuyendo así a una comunicación más autónoma, organizada y efectiva.
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Fluidez verbal y semántica lista de viaje
