Archivo de Guias y registros
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![Los niños y niñas con Síndrome de Asperger (SA) pertenecen al grupo de Trastornos del espectro de autismo, esto es, una condición evolutiva cuyo núcleo es la discapacidad social. El […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2017/10/Asperger-TDAH-PERFILES-DE-ALUMNADO-CON-ALTAS-CAPACIDADES-INTELECTUALES-DOBLEMENTE-IDENTIFICADOS-destacada-200x110.jpg "Asperger TDAH PERFILES DE ALUMNADO CON ALTAS CAPACIDADES INTELECTUALES DOBLEMENTE IDENTIFICADOS")
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Asperger TDAH PERFILES DE ALUMNADO CON ALTAS CAPACIDADES INTELECTUALES DOBLEMENTE IDENTIFICADOS
Publicado el 23 octubre, 2017Los niños y niñas con Síndrome de Asperger (SA) pertenecen al grupo de Trastornos del espectro de autismo, esto es, una condición evolutiva cuyo núcleo es la discapacidad social. El […] -
![Os dejamos estas divertidas láminas para decorar tu aula con diferentes normas de aula. Las normas, tanto de clase como fuera de ella, deben consensuarse con el alumnado y llegar […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2017/10/Fantásticas-láminas-con-las-normas-de-clase-o-aula-1-200x110.png "#decoración Fantásticas láminas con las normas de clase o aula")
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#decoración Fantásticas láminas con las normas de clase o aula
Publicado el 7 octubre, 2017Os dejamos estas divertidas láminas para decorar tu aula con diferentes normas de aula. Las normas, tanto de clase como fuera de ella, deben consensuarse con el alumnado y llegar […] -
![Hoy os dejmamos un interesante registro para evaluar la conciencia fonológica en educación infantil. La relación entre la conciencia metalingüística y la adquisición de la lectura y escritura ha sido […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2017/09/Registro-para-realizar-la-EVALUACIÓN-FONOLÓGICA-en-34-y-5-años-Infantil-prekinder-preescolar-destacada-200x110.png "Registro para realizar la EVALUACIÓN FONOLÓGICA en 3,4 y 5 años Infantil prekinder preescolar")
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Registro para realizar la EVALUACIÓN FONOLÓGICA en 3,4 y 5 años Infantil prekinder preescolar
Publicado el 25 septiembre, 2017Hoy os dejmamos un interesante registro para evaluar la conciencia fonológica en educación infantil. La relación entre la conciencia metalingüística y la adquisición de la lectura y escritura ha sido […] -
![EVALUACIÓN DE HITOS EVOLUTIVOS EN EL LENGUAJE Aportamos una breve descripción de algunos de los aspectos que evolutivamente se van desencadenando con el desarrollo del lenguaje del niño, atendiendo […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2017/09/resume-la-consecución-de-los-distintos-fonemas-del-habla-200x110.jpg "hitos del lenguaje y la comunicación de 1 mes a 4 años Lámina")
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hitos del lenguaje y la comunicación de 1 mes a 4 años Lámina
Publicado el 24 septiembre, 2017EVALUACIÓN DE HITOS EVOLUTIVOS EN EL LENGUAJE Aportamos una breve descripción de algunos de los aspectos que evolutivamente se van desencadenando con el desarrollo del lenguaje del niño, atendiendo […] -
![El trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) es una de las alteraciones psicopatológicas más frecuente en la infancia y adolescencia y se caracteriza por la presencia de tres grupos de […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2017/09/Escalas-de-Conners-para-evaluar-el-TDAH-version-de-Padres-y-Profesores.-200x110.png "Escalas de Conners para evaluar el TDAH version de Padres y Profesores.")
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Escalas de Conners para evaluar el TDAH version de Padres y Profesores.
Publicado el 24 septiembre, 2017El trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) es una de las alteraciones psicopatológicas más frecuente en la infancia y adolescencia y se caracteriza por la presencia de tres grupos de […] -
![La tabla de desarrollo de Haizea-Llevant (1991) es el resultado de dos programas, el Estudio Llevant y el Programa Haizea, cuyos datos de referencia se obtuvieron de una muestra representativa de […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2017/09/Tabla-de-desarrollo-Haizea-Llevant-0-5-años-4-aspectos-200x110.png "Tabla de desarrollo Haizea-Llevant (0-5) años 4 aspectos LENGUAJE Y LÓGICA MATEMÁTICA – SOCIALIZACIÓN – MANIPULACIÓN – POSTURAL")
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Tabla de desarrollo Haizea-Llevant (0-5) años 4 aspectos LENGUAJE Y LÓGICA MATEMÁTICA – SOCIALIZACIÓN – MANIPULACIÓN – POSTURAL
Publicado el 23 septiembre, 2017La tabla de desarrollo de Haizea-Llevant (1991) es el resultado de dos programas, el Estudio Llevant y el Programa Haizea, cuyos datos de referencia se obtuvieron de una muestra representativa de […] -
![Estos materiales son el fruto de dos años de trabajo por parte de los orientadores que participaron en el Seminario de Coordinación Institucional de los Servicios de Orientación Educativa en […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2017/09/Modelos-para-la-elaboración-de-las-adaptaciones-curriculares-en-la-ESO-200x110.jpg "Modelos para la elaboración de las adaptaciones curriculares en la ESO")
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Modelos para la elaboración de las adaptaciones curriculares en la ESO
Publicado el 20 septiembre, 2017Estos materiales son el fruto de dos años de trabajo por parte de los orientadores que participaron en el Seminario de Coordinación Institucional de los Servicios de Orientación Educativa en […] -
![Desde orientación Andújar, venimos empleando en el trabajo con nuestros alumnos, con algún desfase curricular (ACNS o ACIS) y con programas de refuerzo unos materiales de primer nivel realizados por […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2017/09/Adaptaciones-curriculares-ALJIBE-para-toda-la-ESO-NIVEL-1-atención-a-la-diversidad-200x110.png "Adaptaciones curriculares ALJIBE para toda la ESO NIVEL 1 atención a la diversidad")
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Adaptaciones curriculares ALJIBE para toda la ESO NIVEL 1 atención a la diversidad
Publicado el 20 septiembre, 2017Desde orientación Andújar, venimos empleando en el trabajo con nuestros alumnos, con algún desfase curricular (ACNS o ACIS) y con programas de refuerzo unos materiales de primer nivel realizados por […] -
![Es la capacidad para otorgar un significado a un significante (palabra) que ha sido establecido arbitrariamente para denominar un elemento o concepto. Por esto es muy importante que el niño, […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2017/09/Registro-para-la-EVALUACIÓN-SEMÁNTICA-en-infantil-3-años-4-años-5-años-200x110.png "Registro para la EVALUACIÓN SEMÁNTICA en infantil 3 años – 4 años – 5 años – y primer ciclo de primaria")
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Registro para la EVALUACIÓN SEMÁNTICA en infantil 3 años – 4 años – 5 años – y primer ciclo de primaria
Publicado el 19 septiembre, 2017Es la capacidad para otorgar un significado a un significante (palabra) que ha sido establecido arbitrariamente para denominar un elemento o concepto. Por esto es muy importante que el niño, […] -
![Los fonemas se pueden clasificar según el punto de articulación (también llamado Zona de articulación) Dicho punto de articulación es aquel en el que entran en contacto los órganos de la garganta que intervienen […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2017/09/PRUEBA-DE-ARTICULACIÓN-DE-FONEMAS-EN-INFANTIL-Y-PRIMARIA-DESTACADA-200x110.png "#DISLALIA #ROTACISMO PRUEBA DE ARTICULACIÓN DE FONEMAS EN INFANTIL Y PRIMARIA")
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#DISLALIA #ROTACISMO PRUEBA DE ARTICULACIÓN DE FONEMAS EN INFANTIL Y PRIMARIA
Publicado el 15 septiembre, 2017Los fonemas se pueden clasificar según el punto de articulación (también llamado Zona de articulación) Dicho punto de articulación es aquel en el que entran en contacto los órganos de la garganta que intervienen […]