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![Este cuento pretende ayudar a los niños y niñas que tienen EPILEPSIA. Gracias a las enseñanzas del árbol sabio, Daniel, el niño protagonista, podrá entender mejor qué le pasa a […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2017/04/cuento-epilepsia.jpg "Cuento para trabajar la epilepsia")
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Cuento para trabajar la epilepsia
Publicado el 7 abril, 2017Este cuento pretende ayudar a los niños y niñas que tienen EPILEPSIA. Gracias a las enseñanzas del árbol sabio, Daniel, el niño protagonista, podrá entender mejor qué le pasa a […] -
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Trabajamos la atención contando objetos
Publicado el 6 abril, 2017Os dejamos estas divertidas actividades para trabajar la atención contando diferentes objetos. DESCARGA LAS FICHAS EN PDF #TDAH trabajamos la atención vamos a contar objetos -
![Os dejamos este fantástico informe realizado por los componentes del proyecto ambezar http://www.ambezar.com/ La novedad con respecto a los incluidos en el apartado anterior es que este modelo está adaptado a los […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2017/04/informe-tdah-portada.jpg "Ejemplo TDAH INFORME DE EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA proyecto ambezar")
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Ejemplo TDAH INFORME DE EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA proyecto ambezar
Publicado el 6 abril, 2017Os dejamos este fantástico informe realizado por los componentes del proyecto ambezar http://www.ambezar.com/ La novedad con respecto a los incluidos en el apartado anterior es que este modelo está adaptado a los […] -
![rellenando este test nuestros alumnos pueden establecer su sistema de representación dominante (con el que te apañas mejor). luego intercambia la ficha con un compañero y corregiros el test el […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2017/04/Reflexión-cooperativa-TEST-DE-SISTEMA-DE-REPRESENTACIÓN-colegio-ártica.jpg "Reflexión cooperativa TEST DE SISTEMA DE REPRESENTACIÓN colegio ártica")
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Reflexión cooperativa TEST DE SISTEMA DE REPRESENTACIÓN colegio ártica
Publicado el 6 abril, 2017rellenando este test nuestros alumnos pueden establecer su sistema de representación dominante (con el que te apañas mejor). luego intercambia la ficha con un compañero y corregiros el test el […] -
![El termino técnico de grafomotricidad hace referencia propiamente a una parte de la medicina que estudia y se interesa por todas aquellas actividades que pueden mejorar el desempeño de la […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2017/04/ficha_grafomotricidad_globos-1024x724.jpg "Colección taller de imágenes de grafomotricidad")
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Colección taller de imágenes de grafomotricidad
Publicado el 5 abril, 2017El termino técnico de grafomotricidad hace referencia propiamente a una parte de la medicina que estudia y se interesa por todas aquellas actividades que pueden mejorar el desempeño de la […] -
![OS traemos unas geniales actividades para trabajar la categorización con nuestros alumnos mediante imágenes divertidas, en estas actividades, de las cuatro imágenes que les presentamos hay una que no puede […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2017/04/Captura-de-pantalla-2017-04-05-a-las-8.53.14-1024x623.png "Categorización identificamos intrusos ByN")
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Categorización identificamos intrusos ByN
Publicado el 5 abril, 2017OS traemos unas geniales actividades para trabajar la categorización con nuestros alumnos mediante imágenes divertidas, en estas actividades, de las cuatro imágenes que les presentamos hay una que no puede […] -
![Completo cuaderno para practicar la preescritura y el trazo con el abecedario Solo tienes que imprimir, y dejarlo en el rincón dela grafomotricidad Para descargar las imágenes pincha en la […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2017/04/Abecedario-trazo-y-preescritura-portada-1-1024x534.jpg "Completo cuaderno para practicar la preescritura y el trazo con el abecedario")
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Completo cuaderno para practicar la preescritura y el trazo con el abecedario
Publicado el 4 abril, 2017Completo cuaderno para practicar la preescritura y el trazo con el abecedario Solo tienes que imprimir, y dejarlo en el rincón dela grafomotricidad Para descargar las imágenes pincha en la […] -
![Para hablar de déficit de atención, tenemos que aclarar su significado. La psicología cognitiva señala que la atención debe ser entendida al menos en tres dimensiones o clases: selectiva, dividida […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2017/04/Tacha-lo-más-rápido-posible-las-imagenes-igual-al-modelo.jpg "Atención Sostenida Tacha lo más rápido posible las imagenes igual al modelo")
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Atención Sostenida Tacha lo más rápido posible las imagenes igual al modelo
Publicado el 4 abril, 2017Para hablar de déficit de atención, tenemos que aclarar su significado. La psicología cognitiva señala que la atención debe ser entendida al menos en tres dimensiones o clases: selectiva, dividida […] -
![COMPRENSIÓN INFERENCIAL.-Consiste en extraer conclusiones y conjeturas o hipótesis en base a la información implícita que se dispone en el texto.Es decir la lectura inferencial,consiste en descubrir información no explícita […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2017/04/TRABAJAMOS-LA-COMPRENSIÓN-LECTORA-donde-estamos-portada.jpg "¿Dónde estamos? TRABAJAMOS LA COMPRENSIÓN LECTORA A TRAVÉS DE INFERENCIAS")
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¿Dónde estamos? TRABAJAMOS LA COMPRENSIÓN LECTORA A TRAVÉS DE INFERENCIAS
Publicado el 4 abril, 2017COMPRENSIÓN INFERENCIAL.-Consiste en extraer conclusiones y conjeturas o hipótesis en base a la información implícita que se dispone en el texto.Es decir la lectura inferencial,consiste en descubrir información no explícita […] -
![A la hora de plantearnos el trabajo de una lengua extranjera en Educación Infantil, tenemos que considerar las características psicoevolutivas de los alumnos/as de estas edades y su particular modo […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2017/04/infantil-destacada.png "Fichas para trabajar inglés en infantil")
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Fichas para trabajar inglés en infantil
Publicado el 3 abril, 2017A la hora de plantearnos el trabajo de una lengua extranjera en Educación Infantil, tenemos que considerar las características psicoevolutivas de los alumnos/as de estas edades y su particular modo […]