Archivo de alumnado
-
![La Ley Orgánica de Mejora de la Calidad de la Educación (LOMLOE), también conocida como «Ley Celaá,» incluye disposiciones específicas para la atención al alumnado con necesidades específicas de apoyo […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2023/10/Legislacion-educativa-y-NeAe-200x110.png "ASPECTOS CLAVE NEAE LOMLOE")
0
ASPECTOS CLAVE NEAE LOMLOE
Publicado el 13 octubre, 2023La Ley Orgánica de Mejora de la Calidad de la Educación (LOMLOE), también conocida como «Ley Celaá,» incluye disposiciones específicas para la atención al alumnado con necesidades específicas de apoyo […] -
![Resumen de las instrucciones sobre la lectura planificada diaria 24 junio 2023 PARA SECUNDARIA La lectura se considera un fenómeno transversal que abarca todas las materias y áreas en un […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2023/09/PLANIFICACION-POR-MATERIAS-Y-JORNADAS-ESCOLARES-EN-SECUNCARIA-LECTURA-PLANIFICADA-DESTACADA-200x110.jpg "PLANTILLA DE PROGRAMACIÓN EDITABLE Lectura planificada diaria 24 junio 2023 SECUNDARIA")
0
PLANTILLA DE PROGRAMACIÓN EDITABLE Lectura planificada diaria 24 junio 2023 SECUNDARIA
Publicado el 25 septiembre, 2023Resumen de las instrucciones sobre la lectura planificada diaria 24 junio 2023 PARA SECUNDARIA La lectura se considera un fenómeno transversal que abarca todas las materias y áreas en un […] -
![Resumen de las instrucciones sobre la lectura planificada diaria 24 junio 2023 La lectura se considera un fenómeno transversal que abarca todas las materias y áreas en un centro educativo […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2023/09/lectura-planificada-diaria-24-junio-2023-DESTACADA-200x110.jpg "PLANTILLA DE PROGRAMACIÓN EDITABLE Lectura planificada diaria 24 junio 2023 PRIMARIA")
0
PLANTILLA DE PROGRAMACIÓN EDITABLE Lectura planificada diaria 24 junio 2023 PRIMARIA
Publicado el 21 septiembre, 2023Resumen de las instrucciones sobre la lectura planificada diaria 24 junio 2023 La lectura se considera un fenómeno transversal que abarca todas las materias y áreas en un centro educativo […] -
![La evaluación en Educación Primaria Características de la evaluación La evaluación del alumnado será continua y global y tendrá en cuenta su progreso en el conjunto de los procesos de […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2023/01/EVALUACION-LOMLOE-COMO-SE-HACE-DESTACADA-200x110.jpg "Infografía adaptada a nueva LOMLOE LA EVALUCIÓN")
0
Infografía adaptada a nueva LOMLOE LA EVALUCIÓN
Publicado el 10 enero, 2023La evaluación en Educación Primaria Características de la evaluación La evaluación del alumnado será continua y global y tendrá en cuenta su progreso en el conjunto de los procesos de […] -
![La atención a la diversidad, como principio subyacente al sistema educativo español, establece el objetivo de proporcionar a todo el alumnado una educación adecuada a sus características y necesidades. De ello se […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2014/11/La-atención-al-alumnado-con-dislexia-en-el-contexto-de-las-necesidades-específicas-de-apoyo-educativo-200x110.png "La atención al alumnado con dislexia en el contexto de las necesidades específicas de apoyo educativo")
2
La atención al alumnado con dislexia en el contexto de las necesidades específicas de apoyo educativo
Publicado el 20 noviembre, 2014La atención a la diversidad, como principio subyacente al sistema educativo español, establece el objetivo de proporcionar a todo el alumnado una educación adecuada a sus características y necesidades. De ello se […] -
![Actualmente coexisten en la comunidad científica diferentes modelos teóricos en el abordaje de la dislexia, dando lugar a diferentes teorías y concepciones. Atendiendo a las características comunes encontradas en las […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2014/10/GUIA-DISLEXIA-NIÑOS-Y-NIÑAS-200x110.png "Guía de atención a niños y niñas con dislexia")
2
Guía de atención a niños y niñas con dislexia
Publicado el 24 octubre, 2014Actualmente coexisten en la comunidad científica diferentes modelos teóricos en el abordaje de la dislexia, dando lugar a diferentes teorías y concepciones. Atendiendo a las características comunes encontradas en las […]