Archivo de MATERIALES
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![Un sustantivo es una palabra que designa entidades fijas, es decir, seres animados, seres inanimados o conceptos. Dependiendo de cuál es el referente del sustantivo, existen: Sustantivos individuales. Se refieren a cosas, objetos o seres […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2020/06/Juego-interactivo-abre-la-caja-Sustantivos-colectivos-e-individuales-1024x575.png "Juego interactivo abre la caja Sustantivos colectivos e individuales")
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Juego interactivo abre la caja Sustantivos colectivos e individuales
Publicado el 9 junio, 2020Un sustantivo es una palabra que designa entidades fijas, es decir, seres animados, seres inanimados o conceptos. Dependiendo de cuál es el referente del sustantivo, existen: Sustantivos individuales. Se refieren a cosas, objetos o seres […] -
![Se colocan los círculos de colores boca abajo en un montón en el centro. Cada niño cogerá un círculo de forma aleatoria.Repartiremos los tableros a cada niño dependiendo del color […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2020/06/El-juego-de-la-expresión-oral-DESTACADA-1024x511.png "El juego de la expresión oral")
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El juego de la expresión oral
Publicado el 8 junio, 2020Se colocan los círculos de colores boca abajo en un montón en el centro. Cada niño cogerá un círculo de forma aleatoria.Repartiremos los tableros a cada niño dependiendo del color […] -
![Desde el punto de vista de la educación inclusiva, es importante tener en cuenta que las personas con altas capacidades forman un grupo muy heterogéneo, con tanta diversidad como la […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2020/02/indicadores-por-ambitos-altas-capacidades.jpg "indicadores por ámbitos ¿Cómo detectamos e identificamos al alumnado de altas capacidades intelectuales?")
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indicadores por ámbitos ¿Cómo detectamos e identificamos al alumnado de altas capacidades intelectuales?
Publicado el 8 junio, 2020Desde el punto de vista de la educación inclusiva, es importante tener en cuenta que las personas con altas capacidades forman un grupo muy heterogéneo, con tanta diversidad como la […] -
![Recurso para trabajar inicio de lectoescritura con el reconocimiento silábico. Este recurso es recomendable para alumnado que ya es capaz de reconocer el sonido por el que empiezan los principales […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2020/06/Conciencia-fonológica-Empieza-por-la-sílaba-1024x510.png "Conciencia fonológica Empieza por la sílaba")
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Conciencia fonológica Empieza por la sílaba
Publicado el 5 junio, 2020Recurso para trabajar inicio de lectoescritura con el reconocimiento silábico. Este recurso es recomendable para alumnado que ya es capaz de reconocer el sonido por el que empiezan los principales […] -
![Con esta actividad vamos a desarrollar la conciencia fonológica. Es un aspecto que podemos trabajar tanto cuando tenemos un niño que presenta dislalias, como para favorecer la lectoescritura. En esta actividad, […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2020/06/Discriminación-auditiva-¿CUÁL-EMPIEZA-POR-EL-MISMO-SONIDO-1024x509.png "Discriminación auditiva ¿CUÁL EMPIEZA POR EL MISMO SONIDO?")
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Discriminación auditiva ¿CUÁL EMPIEZA POR EL MISMO SONIDO?
Publicado el 3 junio, 2020Con esta actividad vamos a desarrollar la conciencia fonológica. Es un aspecto que podemos trabajar tanto cuando tenemos un niño que presenta dislalias, como para favorecer la lectoescritura. En esta actividad, […] -
![Una analogía es una relación de semejanza que se establece entre dos cosas distintas. Es una herramienta que toma una característica que está presente en un elemento y observa que esta característica […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2020/06/Captura-de-pantalla-2020-06-03-a-las-13.11.11-1024x566.png "Actividad Interactiva para trabajar las analogías")
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Actividad Interactiva para trabajar las analogías
Publicado el 3 junio, 2020Una analogía es una relación de semejanza que se establece entre dos cosas distintas. Es una herramienta que toma una característica que está presente en un elemento y observa que esta característica […] -
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COMPLETO CUADERNO DE FUNCIONES EJECUTIVAS
Publicado el 1 junio, 2020Os presentamos un material cuyo objetivo principal es favorecer las funciones ejecutivas a través de diferentes situaciones funcionales. ⁉️Qué ejecución favorecemos⁉️ -
![Este juego está inspirado en el concurso de televisión ¿Quién quiere ser millonario? La autora de este juego tiene una cuenta de instagram: my_learning_place en la que podéis encontrar más […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2020/05/QUIEN-QUIERE-SER-MILLONARIO-DESTACADA-1024x429.jpg "INTERACTIVO REPASAMOS 2º Y 3º CICLO ¿QUIÉN QUIERE SER MILLONARIO?")
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INTERACTIVO REPASAMOS 2º Y 3º CICLO ¿QUIÉN QUIERE SER MILLONARIO?
Publicado el 31 mayo, 2020Este juego está inspirado en el concurso de televisión ¿Quién quiere ser millonario? La autora de este juego tiene una cuenta de instagram: my_learning_place en la que podéis encontrar más […] -
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Actividades de estimulación cognitiva para la cuarentena
Publicado el 30 mayo, 2020Recopilación de actividades variadas para la estimulación cognitiva que he estado compartiendo durante las últimas nueve semanas de cuarentena. -
![OS dejamos este material para trabajar la estimulación cognitiva de adultos y pequeños mediante la realización de sumas lógicas y visuales de dibujos. Están inspiradas en los materiales de la […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2020/05/Estimulación-cognitiva-TRABAJAMOS-LAS-SUMAS-DE-FORMA-LÓGICA-Y-VISUAL1-1024x576.jpeg "Estimulación cognitiva TRABAJAMOS LAS SUMAS DE FORMA LÓGICA Y VISUAL")
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Estimulación cognitiva TRABAJAMOS LAS SUMAS DE FORMA LÓGICA Y VISUAL
Publicado el 28 mayo, 2020OS dejamos este material para trabajar la estimulación cognitiva de adultos y pequeños mediante la realización de sumas lógicas y visuales de dibujos. Están inspiradas en los materiales de la […]