Archivo de MATERIALES
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![En esta actividad, la atención sostenida de nuestro alumnado es fundamental para su realización. En cada laberinto nos encontramos con palabras que empiezan por vocal, los alumnos y alumnas tienen […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2023/02/LABERINTO-VOCALES-1024x525.jpg "LABERINTOS DE VOCALES aprendemos vocabulario")
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LABERINTOS DE VOCALES aprendemos vocabulario
Publicado el 14 febrero, 2023En esta actividad, la atención sostenida de nuestro alumnado es fundamental para su realización. En cada laberinto nos encontramos con palabras que empiezan por vocal, los alumnos y alumnas tienen […] -
![La psicomotricidad es un contenido básico que se trabaja sobre todo durante la etapa de Educación Infantil para desarrollar y consolidar los movimientos corporales del alumnado. Os hemos creado unas […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2023/02/RIMAS-DE-PSICOMOTRICIDAD-1024x768.jpg "RIMAS MOLONAS TRABAJAMOS LA PSICOMOTRICIDAD")
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RIMAS MOLONAS TRABAJAMOS LA PSICOMOTRICIDAD
Publicado el 14 febrero, 2023La psicomotricidad es un contenido básico que se trabaja sobre todo durante la etapa de Educación Infantil para desarrollar y consolidar los movimientos corporales del alumnado. Os hemos creado unas […] -
![El Diseño Universal para el aprendizaje DUA ayuda a tener en cuenta la variabilidad de los estudiantes al sugerir flexibilidad en los objetivos, métodos, materiales y evaluación que permitan a los educadores satisfacer dichas […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2023/02/Guia-orientativa-de-verificacion-DUA.-3-Principios.-9-pautas-2.jpg "Guía orientativa de verificación DUA. 3 Principios. 9 pautas EDITABLE")
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Guía orientativa de verificación DUA. 3 Principios. 9 pautas EDITABLE
Publicado el 9 febrero, 2023El Diseño Universal para el aprendizaje DUA ayuda a tener en cuenta la variabilidad de los estudiantes al sugerir flexibilidad en los objetivos, métodos, materiales y evaluación que permitan a los educadores satisfacer dichas […] -
![La Teorı́a del Aprendizaje Experiencial (“Experiential Learning Theory”) de David A. Kolb (1976) se centra en el papel clave que juega la experiencia en el proceso de aprendizaje. Desde este […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2023/02/ciclo-de-kolb-y-la-neurociencia-1024x522.jpg "Video: El ciclo de Kolb Secuenciación didáctica en Situaciones de aprendizaje")
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Video: El ciclo de Kolb Secuenciación didáctica en Situaciones de aprendizaje
Publicado el 9 febrero, 2023La Teorı́a del Aprendizaje Experiencial (“Experiential Learning Theory”) de David A. Kolb (1976) se centra en el papel clave que juega la experiencia en el proceso de aprendizaje. Desde este […] -
![La adquisición de la conciencia silábica en la etapa de infantil y primer ciclo es un contenido básico para el alumnado, por eso os dejamos una manera divertida de aprender […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2023/02/DOMINO-SILABICO_page-0005-1024x724.jpg "Divertido DOMINÓ SILÁBICO")
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Divertido DOMINÓ SILÁBICO
Publicado el 9 febrero, 2023La adquisición de la conciencia silábica en la etapa de infantil y primer ciclo es un contenido básico para el alumnado, por eso os dejamos una manera divertida de aprender […] -
![Os proponemos un divertido recurso para trabajar los campos semánticos con imágenes. En cada fila aparecen dibujo relacionados con un campo semántico, menos uno de ellos que debemos de localizar […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2023/02/Encuentra-el-intruso-de-cada-campo-semantico_page-0002-724x1024.jpg "Encuentra el intruso CAMPOS SEMÁNTICOS")
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Encuentra el intruso CAMPOS SEMÁNTICOS
Publicado el 8 febrero, 2023Os proponemos un divertido recurso para trabajar los campos semánticos con imágenes. En cada fila aparecen dibujo relacionados con un campo semántico, menos uno de ellos que debemos de localizar […] -
![La comprensión lectora es una habilidad clave para el éxito académico y personal, por lo que es importante desarrollar estrategias efectivas para mejorarla. La taxonomía de Bloom es un marco […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2023/02/COMPRENSIÓN-LECTORA-MULTINIVEL-MUJERES-CIENTÍFICAS-TAXONOMÍA-DE-BLOOM-DESTACADA-1024x454.png "COMPRENSIÓN LECTORA MULTINIVEL MUJERES CIENTÍFICAS TAXONOMÍA DE BLOOM")
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COMPRENSIÓN LECTORA MULTINIVEL MUJERES CIENTÍFICAS TAXONOMÍA DE BLOOM
Publicado el 7 febrero, 2023La comprensión lectora es una habilidad clave para el éxito académico y personal, por lo que es importante desarrollar estrategias efectivas para mejorarla. La taxonomía de Bloom es un marco […] -
![Son situaciones y actividades que implican el despliegue por parte del alumnado de actuaciones asociadas a competencias clave y competencias específicas y que contribuyen a la adquisición y desarrollo de las mismas. […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2023/02/NUEVO-MODELO-EDITABLE-DISENO-DE-UNA-SITUACION-DE-APRENDIZAJE-5.jpg "NUEVO MODELO PLANTILLA EDITABLE DISEÑO DE UNA SITUACIÓN DE APRENDIZAJE")
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NUEVO MODELO PLANTILLA EDITABLE DISEÑO DE UNA SITUACIÓN DE APRENDIZAJE
Publicado el 7 febrero, 2023Son situaciones y actividades que implican el despliegue por parte del alumnado de actuaciones asociadas a competencias clave y competencias específicas y que contribuyen a la adquisición y desarrollo de las mismas. […] -
![Hemos creado un divertido juego para trabajar el vocabulario con los alumnos y alumnas, además de perfeccionar su atención y razonamiento. El recurso consiste en una rueda que se divide […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2023/01/LINCE-DE-VOCABULARIO-CON-DEFINICIONES_page-0002-1024x724.jpg "Divertido lince de vocabulario con definiciones")
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Divertido lince de vocabulario con definiciones
Publicado el 6 febrero, 2023Hemos creado un divertido juego para trabajar el vocabulario con los alumnos y alumnas, además de perfeccionar su atención y razonamiento. El recurso consiste en una rueda que se divide […] -
![Desde el punto de vista de la educación inclusiva, es importante tener en cuenta que las personas con altas capacidades forman un grupo muy heterogéneo, con tanta diversidad como la […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2023/02/¿Cómo-detectamos-e-identificamos-al-alumnado-de-altas-capacidades-intelectuales_page-0005-725x1024.jpg "¿Cómo detectamos e identificamos al alumnado de altas capacidades intelectuales? indicadores por ámbitos")
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¿Cómo detectamos e identificamos al alumnado de altas capacidades intelectuales? indicadores por ámbitos
Publicado el 6 febrero, 2023Desde el punto de vista de la educación inclusiva, es importante tener en cuenta que las personas con altas capacidades forman un grupo muy heterogéneo, con tanta diversidad como la […]