Archivo de Taxonomía de Bloom
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![Os hemos creado diferentes tarjetas de preguntas con cada uno de los niveles de la TAXONOMÍA DE BLOOM, para trabajar la compresión lectora de nuestro alumnado. Después de leer lecturas […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2023/02/TARJETAS-DE-PREGUNTAS-TAXONOMIA-DE-BLOOM-200x110.jpg "Tarjetas de preguntas TAXONOMÍA DE BLOOM para comprensiones lectoras")
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Tarjetas de preguntas TAXONOMÍA DE BLOOM para comprensiones lectoras
Publicado el 14 junio, 2023Os hemos creado diferentes tarjetas de preguntas con cada uno de los niveles de la TAXONOMÍA DE BLOOM, para trabajar la compresión lectora de nuestro alumnado. Después de leer lecturas […] -
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Cubo para pensar
Publicado el 7 febrero, 2020Compartimos este interesantísimo recurso con todos vosotros ideal para activar el pensamiento de nuestros alumnos. -
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Inforgrafía TAXONOMÍA DE BLOOM
Publicado el 19 marzo, 2019A mediados de los años 50 el psicólogo Benjamin Bloom diseñó esta clasificación jerárquica de objetivos educativos en base a la complejidad que requiere el proceso cognitivo. -
![La taxonomía de Bloom es una teoría conocida en el sector educativo porque muchos docentes la consideran idónea para evaluar el nivel cognitivo adquirido en una asignatura. Esta teoría se basa en tres áreas principales […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2018/11/BARAJA-BLOOM-1-imprimir-001-200x110.jpg "TAXONOMÍA DE BLOOM BARAJA DE CARTAS PARA TRABAJAR EN CLASE")
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TAXONOMÍA DE BLOOM BARAJA DE CARTAS PARA TRABAJAR EN CLASE
Publicado el 19 noviembre, 2018La taxonomía de Bloom es una teoría conocida en el sector educativo porque muchos docentes la consideran idónea para evaluar el nivel cognitivo adquirido en una asignatura. Esta teoría se basa en tres áreas principales […] -
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Colección de fichas para identificar los estilos de aprendizaje
Publicado el 31 enero, 2018Quieres identificar los estilos de aprendizaje en tu grupo? Seguro que los términosvisual, auditivo, y kinestésico te suenan muy familiares, tan seguro como que las Fichas para preescolar de hoy despertarán tu curiosidad. -
![El término ‘estilo de aprendizaje’ se refiere al hecho de que cuando queremos aprender algo cada uno de nosotros utiliza su propio método o conjunto de estrategias. Aunque las estrategias […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2016/11/ESTILOS-DE-APRENDIZAJE-200x110.png "ESTILOS DE APRENDIZAJE: COMO SELECCIONAMOS Y REPRESENTAMOS LA lNFORMAClÓN")
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ESTILOS DE APRENDIZAJE: COMO SELECCIONAMOS Y REPRESENTAMOS LA lNFORMAClÓN
Publicado el 9 noviembre, 2016El término ‘estilo de aprendizaje’ se refiere al hecho de que cuando queremos aprender algo cada uno de nosotros utiliza su propio método o conjunto de estrategias. Aunque las estrategias […] -
![“Integrando la Taxonomía de Bloom con las Inteligencias Múltiples de Gardner – Plantilla de Aplicación” Os presentamos una una situación de aprendizaje en la que se tienen en cuenta, tanto las […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2016/11/Inteligencias-multiples-y-taxonomia-de-Bloom-001-200x110.jpg "Ejemplo de integración Taxonomía de Bloom con las Inteligencias Múltiples de Gardner en primaria")
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Ejemplo de integración Taxonomía de Bloom con las Inteligencias Múltiples de Gardner en primaria
Publicado el 4 noviembre, 2016“Integrando la Taxonomía de Bloom con las Inteligencias Múltiples de Gardner – Plantilla de Aplicación” Os presentamos una una situación de aprendizaje en la que se tienen en cuenta, tanto las […] -
![La taxonomía cognitiva de Bloom, clasifica las operaciones cognitivas en seis niveles de complejidad crecientes (recordar, entender, aplicar, analizar, evaluar y crear). Esta teoría permite conocer y desarrollar diferentes procesos […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2015/11/Taxonomía-de-Bloom-para-la-era-digital-200x110.png "Taxonomía de Bloom para la era digital")
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Taxonomía de Bloom para la era digital
Publicado el 19 noviembre, 2015La taxonomía cognitiva de Bloom, clasifica las operaciones cognitivas en seis niveles de complejidad crecientes (recordar, entender, aplicar, analizar, evaluar y crear). Esta teoría permite conocer y desarrollar diferentes procesos […]