Competencia Lingüística, expresion oral, Lectoescritura, ortografía

COLECCIÓN DE DICTADOS TERCER CICLO DE PRIMARIA

Desde Orientación Andújar os facilitamos el trabajo y os proporcionamos esta colección de dictados para trabajar en el tercer ciclo de primaria.

Al dictar un texto a nuestros hijos o alumnos estamos contribuyendo al desarrollo de la escritura, la mejora de la ortografía y el trabajo de la comprensión oral y escrita. Se trata de unatarea eficaz y efectiva, que puede realizar todo el grupo al mismo tiempo y que podemos modificar en función del objetivo perseguido.

Los dictados son una herramienta efectiva para desarrollar la escritura y la comprensión, tanto escrita como oral.

Al dictar un texto, el alumno comienza realizando un proceso de comprensión y de retención de las estructuras semánticas (oraciones). A continuación identifica las palabras que debe escribir y las vacopiando mientras revisa su significado (para comprobar que no hay errores) y su ortografía. Se trata por tanto de un trabajo en cuatro fases:

Fases del trabajo del alumno

  • 1 – Comprensión oral.
  • 2 – Retención de oraciones y estructuras.
  • 3 – Reconocimiento de las palabras utilizadas.
  • 4 – Transcripción de las palabras valorando su significado y ortografía.

 


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COLECCION DE DICTADOS TERCER CICLO

la importancia del dictado, especialmente en Educación Primaria, para mejorar la escritura, la ortografía y la comprensión oral y escrita.

Al dictar un texto a nuestros hijos o alumnos estamos contribuyendo aldesarrollo de la escritura, la mejora de la ortografía y el trabajo de lacomprensión oral y escrita. Se trata de una tarea eficaz y efectiva, que puede realizar todo el grupo al mismo tiempo y que podemos modificar en función del objetivo perseguido.

Los dictados son una herramienta efectiva para desarrollar la escritura y la comprensión, tanto escrita como oral.

Al dictar un texto, el alumno comienza realizando un proceso de comprensión y de retención de las estructuras semánticas (oraciones). A continuación identifica las palabras que debe escribir y las vacopiando mientras revisa su significado (para comprobar que no hay errores) y su ortografía. Se trata por tanto de un trabajo en cuatro fases:

Fases del trabajo del alumno

  • 1 – Comprensión oral
  • 2 – Retención de oraciones y estructuras
  • 3 – Reconocimiento de las palabras utilizadas
  • 4 – Transcripción de las palabras valorando su significado y ortografía

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300 DICTADOS PARA EDUCACIÓN PRIMARIA

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SUPER COLECCION DICTADOS PARA PRIMARIA

MODELOS DE HOJAS PARA DICTADO

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coordinación Coordinado por Mercedes Ruiz Paz

fuente http://www.madrid.org/
fuente: http://dictadosparaprimaria.com

 

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