Justificación

Introducción de las inteligencias múltiples en el aula como herramienta de motivación y complemento al trabajo por competencias.

Objetivos

Trabajar y reflexionar sobre la Teoría de la Inteligencias Múltiples para lograr que los docentes puedan:

• Comprender cómo se puede aprender y enseñar desde una nueva perspectiva.
• Reflexionar sobre las aplicaciones educativas de dicha teoría en la realidad cultural de nuestra comunidad educativa.
• Ampliar el repertorio de técnicas innovadoras, herramientas TIC y 2.0 y estrategias para el desarrollo de las capacidades de nuestros alumnos.
• Desarrollar actividades secuenciadas y variadas para cada una de las inteligencias y su relación con el modelo competencial actual.
• Valorar la importancia de crear “entornos inteligentes” en ambientes apropiados para el pleno desarrollo de la autoestima del alumno y la imagen positiva del mismo.
• Respetar la diversidad, los distintos perfiles intelectuales y los diferentes estilos de aprendizaje. Diseñar “paletas” de IIMM integradas en el modelo educativo competencial actual.

Programa

• Otra educación es posible. Motivación para el cambio.
• ¿Qué es la inteligencia?
• Teoría de IIMM de Howard Gardner.
• Test de IIMM para docentes y alumnos.
• Las IIMM: Definición, características, actividades, juegos de mesa, herramientas TIC y 2.0 y casos de éxito.
• Diseño de paletas de IIMM para su desarrollo en el aula.
• Integración de las IIMM en el modelo educativo competencial.
  

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¿A quién va dirigido?

Profesorado de Educación Infantil, Especial, Primaria y Secundaria y especialistas vinculados a la docencia en general.

Perfiles relacionados con la atención a niños-as desde los ámbitos: educativo, psicopedagógico, social y asistencial (profesionales en activo, licenciados-as y universitarios-as). Educación infantil, primaria, secundaria, bachillerato, PT y AL, educación especial, psicólogos-as, pedagogos-as, orientadores-as, educación social, trabajo social, integración social, terapia ocupacional, fisioterapia, logopedia, psicomotricidad, profesionales de la salud.

Voluntariado y profesionales de todos estos perfiles de asociaciones y fundaciones relacionadas con la atención a niños-as con necesidades específicas de apoyo educativo.

Equipos directivos de colegios que quieran emprender un cambio metodológico en su centro.

Impartido por  FCO. CARLOS CASADO.

Fco. Carlos Casado Expósito: Profesor del centro SAFA de Andújar y colaborador habitual de contenidos la web Orientación Andújar. Formador en nuevas metodologías educativas en instituciones públicas y privadas, ponente en congresos educativos.

Certificación

Los asistentes al curso recibirán un título por parte de “Educarnos para Educar”, que certifica la realización del curso.

Fecha: 21 de Enero de 2017.

Horario:

-Mañana de 9:00h a 14:00h

-Tarde de 16:30h a 19:30h

Lugar: Colegio Mayor Pedro Cerbuna. Universidad de Zaragoza.

c/ Pedro Cerbuna 12,  50009 ZARAGOZA.

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Precio:

• Matrícula individual para profesionales en activo: 85 €
• Descuento para personas desempleadas y estudiantes: 75 €.
• Precio especial para grupos de inscripciones desde 5 personas: 75 €

Plazas limitadas.  Admisión de inscripciones por riguroso orden de pago.

Como inscribirse:

Rellene nuestro  formulario de inscripción.

Información importante:

Se recomienda la asistencia con ordenador portátil o tableta, ya que trabajaremos con conexión a Internet.

Se hará entrega de una carpeta con documentación impresa y un Pendrive con recursos específicos sobre IIMM.           

Información adicional:

La organización no se hace responsable de las cancelaciones producidas por cuenta ajena. El curso tiene un mínimo y un máximo de plazas. Si no se llegara al mínimo, Educarnos para Educar se reserva el derecho a suspender el curso, siendo este el único caso en que se devolverá la totalidad del importe abonado.

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