Trabajamos las habilidades léxico-semánticas con la Ruleta de las Palabras

Las habilidades léxico-semánticas son una de las que
peor evolucionan en el Trastorno de Lenguaje y que los niños que la
padecen, adquieren más tarde sus primeras palabras, ya que deben
escucharlas más veces (Trauner, Wulfech, Tallar y Hessenlink, 2000).
Entre las propuestas de Acosta, he desarrollado este material donde
podemos mejorar la capacidad de evocación para activar palabras que
se pretenden evocar.

En esta actividad hay que activar palabras que están relacionadas con la
palabra objetivo para poder definirla. Uno de los beneficios de esta
actividad es que combinamos estrategias visuales, fonológicas y
semánticas, ya que se presentan palabras que están dentro del contexto
del niño o niña.

También nos facilitó una serie de ayudas que podemos utilizar:

Pistas fonológicas: ofrecer el sonido o sílaba inicial
Modelado
Expansiones: añadir información
Reformulaciones: replica con información correcta
Utilizar una entonación melódica llamativa ante una nueva palabra
Colocar la palabra nueva al final de la frase (Leonard et al., 1982)
Añadir una pausa antes de introducir una nueva palabra (Rice, Buhr y Oetting, 1992).