Gracias a nuestros amigos de @edukprimaria podemos compartir con todos nuestro seguidores esta sencilla infografía en la que se muestran las diferencias entre las competencias clave en las dos últimas leyes educativas.

La evolución legislativa de las competencias clave ha sido un tema recurrente en la educación a lo largo de los años. A medida que los sistemas educativos han evolucionado, también lo han hecho las leyes educativas y las expectativas en cuanto a las competencias clave que los estudiantes deben adquirir.

En las últimas décadas, se ha prestado cada vez más atención a las competencias clave en la educación, como la alfabetización, la competencia matemática y la competencia digital. Estas competencias se consideran esenciales para el éxito en la vida y en el mundo laboral actual y futuro.

Las leyes educativas han evolucionado para incluir estas competencias clave en los planes de estudio y en las evaluaciones de los estudiantes. Por ejemplo, la Unión Europea ha desarrollado un marco de competencias clave para la educación y la formación, que incluye la alfabetización, la competencia matemática y la competencia digital, entre otras.

La programación de unidades didácticas y las situaciones de aprendizaje juegan un papel importante en la adquisición de estas competencias clave. Una buena programación de unidades didácticas debe incluir actividades y tareas que desarrollen estas competencias de manera integrada y contextualizada. Las situaciones de aprendizaje, por otro lado, deben proporcionar oportunidades para que los estudiantes apliquen estas competencias en situaciones significativas y relevantes.

En conclusión, la evolución legislativa de las competencias clave ha sido un proceso continuo y necesario en la educación. La inclusión de estas competencias en las leyes educativas y la programación de unidades didácticas y situaciones de aprendizaje son fundamentales para garantizar que los estudiantes adquieran las habilidades y conocimientos necesarios para tener éxito en la vida y en el mundo laboral actual y futuro.