Archivo de audición y lenguaje
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![Es un déficit total o parcial en la percepción auditiva. Si se pierde esta capacidad de forma parcial se denomina hipoacusia y si se pierde por completo se llama cofosis. […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2017/03/NIETS21-615x300.jpg "Discapacidad auditiva casos prácticos audición y lenguaje")
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Discapacidad auditiva casos prácticos audición y lenguaje
Publicado el 9 marzo, 2017Es un déficit total o parcial en la percepción auditiva. Si se pierde esta capacidad de forma parcial se denomina hipoacusia y si se pierde por completo se llama cofosis. […] -
![El hombre, ser social por naturaleza, tiene como principal vehículo de comunicación el lenguaje, impregnando éste toda su vida. La interpretación de la realidad, la interacción y la transmisión cultural, […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2017/03/Captura-de-pantalla-2017-03-07-a-las-19.50.16.png "Guía para la Atención Educativa del Alumnado con Trastornos en el Lenguaje Oral y Escrito")
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Guía para la Atención Educativa del Alumnado con Trastornos en el Lenguaje Oral y Escrito
Publicado el 7 marzo, 2017El hombre, ser social por naturaleza, tiene como principal vehículo de comunicación el lenguaje, impregnando éste toda su vida. La interpretación de la realidad, la interacción y la transmisión cultural, […] -
![Trastorno Específico del Lenguaje (TEL), antes llamado disfasia, es un trastorno grave y duradero que afecta a la adquisición del lenguaje desde sus inicios, se prolonga durante la infancia y […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2017/03/big_thumb.jpg "#TEL casos prácticos audición y lenguaje Trastorno específico del lenguaje")
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#TEL casos prácticos audición y lenguaje Trastorno específico del lenguaje
Publicado el 7 marzo, 2017Trastorno Específico del Lenguaje (TEL), antes llamado disfasia, es un trastorno grave y duradero que afecta a la adquisición del lenguaje desde sus inicios, se prolonga durante la infancia y […] -
![La grafomotricidad es un término referido al movimiento gráfico realizado con la mano al escribir (“grafo”, escritura, “motriz”, movimiento). El desarrollo grafomotriz del niño tiene como objetivo fundamental completar y […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2017/02/Grafomotricidad.png "Progrma específico MEJORA GRAFOMOTRICIDAD ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO DE LA GRAFOMOTRICIDAD")
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Progrma específico MEJORA GRAFOMOTRICIDAD ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO DE LA GRAFOMOTRICIDAD
Publicado el 27 febrero, 2017La grafomotricidad es un término referido al movimiento gráfico realizado con la mano al escribir (“grafo”, escritura, “motriz”, movimiento). El desarrollo grafomotriz del niño tiene como objetivo fundamental completar y […] -
![El adecuado desarrollo de la lengua conlleva al adecuado desarrollo integral del alumnado, principal finalidad de la Educación Primaria. Fantástico trabajo realizado por Zaloa Fernández Bedia sobre rotacismo. El objetivo […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2017/02/2785.jpg "#dislalias ROTACISMO: GUÍA DE APOYO y más materiales de apoyo")
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#dislalias ROTACISMO: GUÍA DE APOYO y más materiales de apoyo
Publicado el 22 febrero, 2017El adecuado desarrollo de la lengua conlleva al adecuado desarrollo integral del alumnado, principal finalidad de la Educación Primaria. Fantástico trabajo realizado por Zaloa Fernández Bedia sobre rotacismo. El objetivo […] -
![Estas actividades las podemos adaptar para niñ@s que están aprendiendo a hablar, es decir en proceso de adquisición del lenguaje, también se puede utilizar en niñ@s con distintas dificultades articulatorias […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2017/02/Captura-de-pantalla-2017-02-18-a-las-17.58.15-1024x677.png "Dislalias y rotacismo Ejercicios bucofaciales ONOMATOPEYAS para mejorar el desarrollo del lenguaje oral")
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Dislalias y rotacismo Ejercicios bucofaciales ONOMATOPEYAS para mejorar el desarrollo del lenguaje oral
Publicado el 18 febrero, 2017Estas actividades las podemos adaptar para niñ@s que están aprendiendo a hablar, es decir en proceso de adquisición del lenguaje, también se puede utilizar en niñ@s con distintas dificultades articulatorias […] -
![Las praxias buco-faciales son los movimientos que ayudan a ejercitar y trabajar todos los órganos (boca, labios, lengua, etc) que intervienen en la articulación de los fonemas. Permite al alumno mejorar la […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2017/02/Captura-de-pantalla-2017-02-17-a-las-7.22.02-1024x510.png "Dislalias y Rotacismo RECOPILACIÓN DE EJERCICIOS BUCOFACIALES")
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Dislalias y Rotacismo RECOPILACIÓN DE EJERCICIOS BUCOFACIALES
Publicado el 17 febrero, 2017Las praxias buco-faciales son los movimientos que ayudan a ejercitar y trabajar todos los órganos (boca, labios, lengua, etc) que intervienen en la articulación de los fonemas. Permite al alumno mejorar la […] -
![Os compartimos este fantástico material que ha realizado Isabel Mª López Gutiérrez LOGOPEDA 29/078 y Maestra de Audición y Lenguaje El habla y el lenguaje es una adquisición que se produce […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2017/01/nino-habla-y-escucha-p.jpg "PROGRAMA DE ACTIVIDADES PARA FAVORECER EL HABLA DESDE EL ÁMBITO FAMILIAR Y ESCOLAR")
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PROGRAMA DE ACTIVIDADES PARA FAVORECER EL HABLA DESDE EL ÁMBITO FAMILIAR Y ESCOLAR
Publicado el 24 enero, 2017Os compartimos este fantástico material que ha realizado Isabel Mª López Gutiérrez LOGOPEDA 29/078 y Maestra de Audición y Lenguaje El habla y el lenguaje es una adquisición que se produce […] -
![Nahono persigue conocer y utilizar vocabulario básico en castellano, mejorar la capacidad de expresión y comprensión, desarrollar el interés por la lectura y la escritura, promover la cultura como elemento […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2017/01/Captura-de-pantalla-2017-01-12-a-las-18.08.16.png "Colección de fichas + 100 de lectoescritura para trabajar las trabadas")
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Colección de fichas + 100 de lectoescritura para trabajar las trabadas
Publicado el 12 enero, 2017Nahono persigue conocer y utilizar vocabulario básico en castellano, mejorar la capacidad de expresión y comprensión, desarrollar el interés por la lectura y la escritura, promover la cultura como elemento […] -
![Hoy os traemos una colaboración genial se trata de la que nos manda la maestra Mar Sánchez-Fortún del colegio EIP PINTOR CAMARÓN de Segorbe (Castellón), y creadora del blog La clase de Mar […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2017/01/LAS-SILABAS-TRABADAS-EN-TARJETAS1-1024x768.jpg "#ROTACISMO #DISLALIAS Tarjetas para trabajar las sílabas TRABADAS formato editable + DIRECTAS + INVERSAS")
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#ROTACISMO #DISLALIAS Tarjetas para trabajar las sílabas TRABADAS formato editable + DIRECTAS + INVERSAS
Publicado el 12 enero, 2017Hoy os traemos una colaboración genial se trata de la que nos manda la maestra Mar Sánchez-Fortún del colegio EIP PINTOR CAMARÓN de Segorbe (Castellón), y creadora del blog La clase de Mar […]