Archivo de guía
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Creciendo con la música guía familiar para el fomento de la música en la primera infancia
Publicado el 4 mayo, 2018* La música ofrece una placentera y provechosa experiencia de aprendizaje y alimenta la imaginación y la creatividad de los niños y niñas. -
![El sistema educativo actual solo valora unas pocas cualidades del individuo sin tener en cuenta nuestra gran riqueza, que es nuestra diversidad. En definitiva, se empeña en hacernos iguales cuando […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2018/05/Guía-Acceso-al-Estudio-TDAH-destacada-200x110.png "Guía Acceso al Estudio TDAH incluye planificador, agenda, técnicas, etc . Castellano y galego")
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Guía Acceso al Estudio TDAH incluye planificador, agenda, técnicas, etc . Castellano y galego
Publicado el 3 mayo, 2018El sistema educativo actual solo valora unas pocas cualidades del individuo sin tener en cuenta nuestra gran riqueza, que es nuestra diversidad. En definitiva, se empeña en hacernos iguales cuando […] -
![Es importante precisar lo que entendemos por “inclusión” o “educación inclusiva”, ya que va a permitir contextualizar mejor el sentido y el alcance del presente documento, describiendo el horizonte hacia […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2018/04/Guía-para-la-reflexión-y-valoración-de-prácticas-inclusivas-200x110.png "Guía para la reflexión y valoración de prácticas inclusivas")
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Guía para la reflexión y valoración de prácticas inclusivas
Publicado el 11 abril, 2018Es importante precisar lo que entendemos por “inclusión” o “educación inclusiva”, ya que va a permitir contextualizar mejor el sentido y el alcance del presente documento, describiendo el horizonte hacia […] -
![El dinamismo que caracteriza los procesos de desarrollo y aprendizaje en los niños pequeños y la influencia de los diversos contextos en que se desenvuelven exigen alas educadoras un esfuerzo […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2017/03/MI-ALBUM-PREESCOLAR-PRIMER-GRADO-3-AÑOS-200x110.png "MI ALBUM PREESCOLAR PRIMER GRADO 3 AÑOS+LIBRO DELEDUCADOR/A")
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MI ALBUM PREESCOLAR PRIMER GRADO 3 AÑOS+LIBRO DELEDUCADOR/A
Publicado el 29 marzo, 2017El dinamismo que caracteriza los procesos de desarrollo y aprendizaje en los niños pequeños y la influencia de los diversos contextos en que se desenvuelven exigen alas educadoras un esfuerzo […] -
![El hombre, ser social por naturaleza, tiene como principal vehículo de comunicación el lenguaje, impregnando éste toda su vida. La interpretación de la realidad, la interacción y la transmisión cultural, […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2017/03/Captura-de-pantalla-2017-03-07-a-las-19.50.16-200x110.png "Guía para la Atención Educativa del Alumnado con Trastornos en el Lenguaje Oral y Escrito")
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Guía para la Atención Educativa del Alumnado con Trastornos en el Lenguaje Oral y Escrito
Publicado el 7 marzo, 2017El hombre, ser social por naturaleza, tiene como principal vehículo de comunicación el lenguaje, impregnando éste toda su vida. La interpretación de la realidad, la interacción y la transmisión cultural, […] -
![La Rúbrica para Evaluar las Características Principales de una Composición es un instrumento para evaluar los diferentes elementos que deben estar incluidos en una composición. El propósito de la misma […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2016/12/Captura-de-pantalla-2016-12-07-a-las-21.10.52-200x110.png "Rúbrica para Evaluar las Características Principales de una Composición (escala revisada)")
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Rúbrica para Evaluar las Características Principales de una Composición (escala revisada)
Publicado el 8 diciembre, 2016La Rúbrica para Evaluar las Características Principales de una Composición es un instrumento para evaluar los diferentes elementos que deben estar incluidos en una composición. El propósito de la misma […] -
![El Trastorno por Déficit de Atención con o sin Hiperactividad (TDAH) es el trastorno neurobiológico más frecuente en la infancia. Se estima que lo padece el 5% de la población […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2016/11/Captura-de-pantalla-2016-11-11-a-las-7.54.00-200x110.png "#tdah Guía clínica para el trastorno por déficit de atención e hiperactividad.")
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#tdah Guía clínica para el trastorno por déficit de atención e hiperactividad.
Publicado el 11 noviembre, 2016El Trastorno por Déficit de Atención con o sin Hiperactividad (TDAH) es el trastorno neurobiológico más frecuente en la infancia. Se estima que lo padece el 5% de la población […] -
![El alto grado de desconocimiento del trastorno, la inadecuada o errónea información en ciertos medios y el uso indiscriminado del término “hiperactivo” impiden la detección y el tratamiento de un trastorno que, aunque […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2016/10/Guía-papa-papás-y-mamás-con-niños-y-niñas-con-tdah--200x110.png "#TDAH Guía papa papás y mamás con niños y niñas con tdah")
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#TDAH Guía papa papás y mamás con niños y niñas con tdah
Publicado el 8 octubre, 2016El alto grado de desconocimiento del trastorno, la inadecuada o errónea información en ciertos medios y el uso indiscriminado del término “hiperactivo” impiden la detección y el tratamiento de un trastorno que, aunque […] -
![El autismo es un tipo de trastorno cerebral que comienza en la infancia y se mantiene de por vida. Los síntomas de autismo leve se asocian normalmente con otro trastorno […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2016/10/Autismo1-200x110.jpg "#tea Autismo Todo lo que debes saber")
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#tea Autismo Todo lo que debes saber
Publicado el 8 octubre, 2016El autismo es un tipo de trastorno cerebral que comienza en la infancia y se mantiene de por vida. Los síntomas de autismo leve se asocian normalmente con otro trastorno […] -
![Los alumnos con TDAH (Trastorno por déficit de atención e hiperactividad) pueden presentar a lo largo de su escolaridad dificultades en el aprendizaje, asociadas a la sintomatología del propio trastorno. […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2016/10/estrategias-de-intervencion-en-el-aula-para-alumnos-con-tdah-200x110.png "Estrategias de intervencion en el aula para alumnos con tdah")
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Estrategias de intervencion en el aula para alumnos con tdah
Publicado el 7 octubre, 2016Los alumnos con TDAH (Trastorno por déficit de atención e hiperactividad) pueden presentar a lo largo de su escolaridad dificultades en el aprendizaje, asociadas a la sintomatología del propio trastorno. […]