La LOMLOE se trata de hacer efectivo el principio de la equidad educativa que ha de llevar a la inclusión escolar, social y laboral. Así, en el artículo 80 referido a los “principios de la Equidad y compensación de las desigualdades en educación”, se deja constancia que las Administraciones públicas deben poner en marcha y desarrollar acciones encaminadas a personas, grupos, entornos sociales y ámbitos territoriales que se encuentren en una situación de vulnerabilidad, tanto socioeducativa como cultural, que tenga como objeto la eliminación de barreras que obstaculizan e impiden el posible acceso, presencia, participación o aprendizaje, y que se preste el apoyo necesario para el fomento y la potenciación de su desarrollo socioeducativa, especialmente para que se pueda acceder a una educación inclusiva y en igualdad de condiciones con respecto a los demás.

De este modo, la LOMLOE arbitra de manera específica recursos, vías y cauces que refuerzan la inclusión real y práctica de todo el alumnado en contextos y situaciones de aprendizaje globalizadores, heterogéneos y en conexión real con la sociedad, demandando una respuesta de apoyo y de intervención interdisciplinar, además de carácter preventivo.

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Adaptación del Anexo VIII de la INSTRUCCIÓN CONJUNTA 1 /2022, DE 23 DE JUNIO, incluye un modelo de programa de atención a la diversidad y a las diferencias individuales con el objetivo de proporcionar mecanismos que permitan a los centros adoptar las medidas necesarias para responder a las necesidades educativas concretas, de sus alumnos y alumnas, teniendo en cuenta sus diferentes ritmos y estilos de aprendizaje. 

Organizacion Educacion Primaria Andalucía

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Modelo del programa de atención a la diversidad y a las diferencias individuales

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  4ª EDICIÓN curso On-line: «LOMLOE Y SITUACIONES DE APRENDIZAJE EN LA PRÁCTICA»
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  17 propuestas de Situaciones de Aprendizaje sobre cada uno de los ODS LOMLOe
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  Diseño de Situaciones de Aprendizaje y recursos LOMLOE
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  Plantilla para hacer tu unidad didáctica adaptada a la LOMLOE