Archivo de Programa
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![Crea Nuria PT quier compartir con todos nuestros seguidores este fantástico PROGRAMA ESPECÍFICO DE ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE. Como ella cuenta en su blog: https://creanuriapt.blogspot.com/ Estoy muy ilusionada con la puesta […]](https://i0.wp.com/www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2020/10/mirror.jpg?resize=200%2C110&ssl=1 "PROGRAMAS ESPECÍFICO DE ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE y más")
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PROGRAMAS ESPECÍFICO DE ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE y más
Publicado el 18 enero, 2022Crea Nuria PT quier compartir con todos nuestros seguidores este fantástico PROGRAMA ESPECÍFICO DE ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE. Como ella cuenta en su blog: https://creanuriapt.blogspot.com/ Estoy muy ilusionada con la puesta […] -
![A continuación, os comparto un completo programa de repaso de desarrollo de las habilidades básicas, adecuado al nivel de Infantil. Este programa está compuesto por una colección de cuatro cuadernillos […]](https://i0.wp.com/www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2020/07/portada-programa-infantil.jpg?resize=200%2C110&ssl=1 "Programa de habilidades básicas para Infantil")
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Programa de habilidades básicas para Infantil
Publicado el 1 julio, 2020A continuación, os comparto un completo programa de repaso de desarrollo de las habilidades básicas, adecuado al nivel de Infantil. Este programa está compuesto por una colección de cuatro cuadernillos […] -
![Los programas específicos son el conjunto de actuaciones que se planifican con el objetivo de favorecer el desarrollo mediante la estimulación de procesos implicados en el aprendizaje que faciliten la adquisición […]](https://i0.wp.com/www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2019/10/programas-especificos-recopilatorios-destacada.jpg?resize=200%2C110&ssl=1 "Increíble recopilatorio de programas específicos")
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Increíble recopilatorio de programas específicos
Publicado el 13 octubre, 2019Los programas específicos son el conjunto de actuaciones que se planifican con el objetivo de favorecer el desarrollo mediante la estimulación de procesos implicados en el aprendizaje que faciliten la adquisición […] -
![Con el fin de ayudar a los maestros/as especialistas en Pedagogía Terapéutica en su tarea de elaboración de la medida educativa específica adscrita a muchos de nuestros alumnos con necesidades […]](https://i0.wp.com/www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2019/04/tdah.jpg?resize=200%2C110&ssl=1 "MODELOS DE PROGRAMAS ESPECÍFICOS TDA TDAH")
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MODELOS DE PROGRAMAS ESPECÍFICOS TDA TDAH
Publicado el 2 mayo, 2019Con el fin de ayudar a los maestros/as especialistas en Pedagogía Terapéutica en su tarea de elaboración de la medida educativa específica adscrita a muchos de nuestros alumnos con necesidades […] -
![La propuesta se fundamenta en un modelo natural de la facilitación de la comunicación, cuyo objetivo es potenciar el desarrollo de los principales canales sensoriales, facilitando la interacción del niño […]](https://i0.wp.com/www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2019/03/AdobeStock_30889732.jpeg?resize=200%2C110&ssl=1 "Completo Programa de Estimulación Multisensorial")
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Completo Programa de Estimulación Multisensorial
Publicado el 21 marzo, 2019La propuesta se fundamenta en un modelo natural de la facilitación de la comunicación, cuyo objetivo es potenciar el desarrollo de los principales canales sensoriales, facilitando la interacción del niño […] -
![La hiperactividad infantil es un trastorno de la conducta. Los niños/as hiperactivos son capaces de desarrollar una fuerte actividad motora, de tal forma que no paran de moverse y es […]](https://i0.wp.com/www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2019/02/Profesores-ayudar-alumnos-con-TDAH-e1424439894330.jpg?resize=200%2C110&ssl=1 "Programa de Intervención en el Aula para alumnos con TDAH.")
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Programa de Intervención en el Aula para alumnos con TDAH.
Publicado el 6 febrero, 2019La hiperactividad infantil es un trastorno de la conducta. Los niños/as hiperactivos son capaces de desarrollar una fuerte actividad motora, de tal forma que no paran de moverse y es […] -
![El trabajo relacionado con la conciencia fonológica pretende ejercitar la percepción de las estructuras básicas que relacionan el lenguaje hablado y el escrito. Supone aprender a identificar los fonemas como […]](https://i0.wp.com/www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2017/05/Programa-completo-para-trabajar-Conciencia-fonológica-en-primaria.jpg?resize=200%2C110&ssl=1 "Programa completo para trabajar Conciencia fonológica en primaria")
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Programa completo para trabajar Conciencia fonológica en primaria
Publicado el 9 mayo, 2017El trabajo relacionado con la conciencia fonológica pretende ejercitar la percepción de las estructuras básicas que relacionan el lenguaje hablado y el escrito. Supone aprender a identificar los fonemas como […] -
![Es importante destacar que existe una amplia controversia con respecto a la conveniencia o no de identificar a los alumnos superdotados: – Los que se oponen consideran que la […]](https://i0.wp.com/www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2015/10/altas-capacidades.png?resize=200%2C110&ssl=1 "ATENCIÓN A ALUMNOS DE ALTAS CAPACIDADES documento interesante")
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ATENCIÓN A ALUMNOS DE ALTAS CAPACIDADES documento interesante
Publicado el 22 marzo, 2017Es importante destacar que existe una amplia controversia con respecto a la conveniencia o no de identificar a los alumnos superdotados: – Los que se oponen consideran que la […] -
![‘Aprender a aprender’ comprende la disposición y habilidad para organizar y regular el propio aprendizaje, tanto individualmente como en grupos. Incluye las habilidades de organizar el tiempo propio de forma […]](https://i0.wp.com/www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2017/03/Programa-Educativo-Personalizado-Aprender-a-aprender-editable.png?resize=200%2C110&ssl=1 "Programa Educativo Personalizado Aprender a aprender editable")
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Programa Educativo Personalizado Aprender a aprender editable
Publicado el 7 marzo, 2017‘Aprender a aprender’ comprende la disposición y habilidad para organizar y regular el propio aprendizaje, tanto individualmente como en grupos. Incluye las habilidades de organizar el tiempo propio de forma […] -
![El Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) es definido por la presencia de tres síntomas nucleares, inatención, hiperactividad e impulsividad, así como por la existencia de complicaciones en […]](https://i0.wp.com/www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2017/03/Taller-para-el-desarrollo-de-las-funciones-ejecutivas-Programa-para-la-atención-educativa-al-alumnado-con-TDAH-.png?resize=200%2C110&ssl=1 "Taller para el desarrollo de las funciones ejecutivas Programa para la atención educativa al alumnado con TDAH")
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Taller para el desarrollo de las funciones ejecutivas Programa para la atención educativa al alumnado con TDAH
Publicado el 2 marzo, 2017El Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) es definido por la presencia de tres síntomas nucleares, inatención, hiperactividad e impulsividad, así como por la existencia de complicaciones en […]