Esta propuesta pedagógica nace de la necesidad de ofrecer recursos que unifiquen la estimulación cognitiva con el desarrollo físico en las etapas de Infantil y en el aula de Necesidades Educativas Especiales. El núcleo de la actividad reside en unas tarjetas diseñadas visualmente para representar tubos de ensayo que contienen distintas secuencias de colores. Al presentar este material, no solo estamos entregando una guía visual, sino estableciendo un reto de descodificación donde el alumno debe trasladar una información bidimensional a una ejecución práctica y tangible, lo que supone un ejercicio de funciones ejecutivas de alto valor.
La dinámica de trabajo requiere que el estudiante observe con detenimiento la disposición de las esferas de colores en la tarjeta para, posteriormente, replicar ese patrón exacto utilizando pompones y pinzas. Este proceso es fundamental para fortalecer la atención sostenida, ya que cualquier distracción rompe la secuencia lógica del «experimento». Al integrar el uso de pinzas, convertimos una tarea de lógica en un gimnasio para la motricidad fina, trabajando la pinza digital y la coordinación óculo-manual, habilidades que son la base indispensable para procesos futuros como la escritura o la autonomía en el vestido.
El hecho de tener un modelo visual constante permite que el niño pueda corregirse a sí mismo sin necesidad de una intervención externa constante, lo que refuerza su seguridad y autoconcepto. Al introducir los pompones en el tubo siguiendo el orden de abajo hacia arriba, se trabaja también la orientación espacial y la comprensión de conceptos básicos como la jerarquía y la posición, convirtiendo el aprendizaje en una experiencia sensorial y lúdica.
tarjetas modelo tubo ensayo colores
