10 dinámicas divertidas para conocernos y crear grupo al inicio de curso

Los primeros días de clase son fundamentales para empezar a construir un grupo unido, seguro y participativo. Antes de entrar de lleno en contenidos, horarios y rutinas, merece la pena dedicar un tiempo a que nuestros alumnos y alumnas puedan conocerse, expresarse, escuchar a sus compañeros y comenzar a sentirse parte del grupo.

Por eso compartimos este fantástico recurso compuesto por 10 dinámicas de presentación, conocimiento y cohesión grupal, especialmente pensadas para utilizar durante los primeros días de clase con alumnado de Primaria y primeros cursos de ESO.

Son propuestas sencillas, visuales y muy fáciles de llevar al aula. Cada dinámica incluye su objetivo, edad recomendada, duración, materiales necesarios, explicación paso a paso y posibles variantes, lo que permite al docente seleccionar rápidamente la actividad que mejor se adapte a su grupo.

Entre las propuestas encontramos La telaraña de nombres, una dinámica con un ovillo de lana para aprender los nombres y visualizar la conexión entre todos los integrantes del grupo; Tres pistas sobre mí, en la que los compañeros tendrán que descubrir a quién pertenece cada pista; y Bingo de compañeros, una actividad para moverse por el aula y encontrar características y gustos compartidos.

También aparecen Encuentra a alguien que… y La entrevista relámpago, dos propuestas que favorecen la conversación, la comunicación y la escucha activa. En esta última, el alumnado trabaja por parejas, se entrevista y posteriormente presenta a su compañero al resto de la clase.

El cuaderno incorpora además actividades con un componente más personal y emocional, como Mi nombre tiene una historia, destinada a conocer el origen o significado de los nombres; Mi objeto especial, donde cada alumno comparte un objeto significativo; y Mi escudo personal, una propuesta de autoconocimiento en la que pueden representar aquello que les gusta, se les da bien, consideran importante o desean conseguir.

Encontramos igualmente La pelota preguntona, basada en preguntas que van pasando de compañero a compañero, y La maleta de mi verano, una propuesta especialmente apropiada para la vuelta al cole en la que cada alumno selecciona tres elementos que representen sus vacaciones y los comparte con el grupo.

Más allá de aprender nombres, estas actividades permiten trabajar aspectos esenciales de la convivencia escolar: autoconocimiento, expresión oral, escucha activa, empatía, respeto por la diversidad, confianza, comunicación y sentimiento de pertenencia.

Un recurso muy práctico para tener preparado durante los primeros días de clase, las jornadas de acogida o siempre que llegue el momento de trabajar la cohesión y mejorar las relaciones dentro del aula.

Porque antes de formar una clase, necesitamos construir un grupo.