En el trabajo diario de Audición y Lenguaje, disponer de un registro claro y visual puede facilitar muchísimo el seguimiento individual de cada alumno o alumna. Por eso hoy compartimos una Ficha del Alumno/a para el registro de fonemas, pensada para reunir en una única hoja información relevante sobre la intervención y poder consultarla rápidamente durante todo el curso.
Se trata de un recurso especialmente práctico para maestros y maestras de Audición y Lenguaje (AL), así como para otros profesionales que trabajan aspectos relacionados con el habla, el lenguaje y la comunicación.
Una ficha para tener toda la información organizada
En la parte superior encontramos un espacio destinado a recoger los datos básicos del alumno/a: nombre, fecha de nacimiento, curso, edad y diagnóstico.
A continuación aparece uno de los apartados principales del recurso: el registro fonológico. La ficha permite realizar un seguimiento visual de diferentes elementos, incluyendo:
- Vocales: A, E, I, O, U.
- Fonemas consonánticos como P, T, K, B, D, G, F, S, Z, CH, M, N, Ñ, R y RR.
- Combinaciones vocálicas como IE, UE, UA, IA y AU.
- Otras combinaciones y grupos consonánticos como AN, AL, AS, AZ, AR, PL, FL, BL, CL, GL, TR, PR, BR, FR, CR, GR y DR.
De este modo, podemos ir anotando de forma sencilla aquellos sonidos que el alumno tiene adquiridos y aquellos en los que será necesario continuar trabajando.
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Ficha Alumno-a registro fonemas Audición y Lenguaje
¿Qué aspectos vamos a trabajar?
La ficha no se limita únicamente al componente fonológico. Incluye además un apartado específico de “Aspectos a trabajar”, con casillas que permiten seleccionar las principales áreas de intervención.
Encontramos atención, memoria, percepción, imitación, discriminación auditiva y habilidades sociales, junto a articulación, fonética, morfosintaxis, léxico, pragmática y respiración/soplo.
Esto convierte el material en una herramienta muy útil para obtener, de un vistazo, una pequeña fotografía de las necesidades y objetivos prioritarios de cada alumno.
Seguimiento de septiembre a junio
Otro elemento especialmente práctico es el registro anual situado en la parte inferior. Incluye los meses comprendidos entre septiembre y junio y una cuadrícula numerada del 1 al 31, que puede utilizarse para señalar sesiones, asistencia o realizar el tipo de seguimiento que cada profesional considere más adecuado.
Además, el PDF incluye tres versiones de la misma ficha con diferentes diseños y tonalidades, por lo que podemos escoger la que mejor se adapte a nuestros gustos o imprimir diferentes modelos para organizar al alumnado.
Un recurso sencillo que facilita el seguimiento
A veces no necesitamos documentos extensos para organizar nuestra intervención. Una ficha bien estructurada puede convertirse en una herramienta de consulta diaria que nos permita registrar, organizar y visualizar la evolución del alumnado.
Podemos imprimir una ficha para cada niño o niña, incorporarla a su carpeta individual de AL y actualizarla a medida que avanzamos durante el curso.
Un recurso pensado para hacer un poquito más sencilla la organización de los profesionales de Audición y Lenguaje y, sobre todo, para favorecer un seguimiento individualizado y sistemático de nuestros alumnos y alumnas.
Creado por https://www.actividadesdeinfantilyprimaria.com/ y compartido por nosotras