Archivo de Conciencia Semántica
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![Un aspecto fundamental en la lectura, es su comprensión, por ello la elección de diferentes estrategias para su desarrollo juega un papel clave.Dicho proceso, se desarrolla de forma distinta en […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2018/01/Colaboracion124-comprension-lectora-copia-verdad-013-200x110.jpg "Comprensión lectora a través de dibujos. Copia sólo las que sean verdaderas")
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Comprensión lectora a través de dibujos. Copia sólo las que sean verdaderas
Publicado el 20 enero, 2018Un aspecto fundamental en la lectura, es su comprensión, por ello la elección de diferentes estrategias para su desarrollo juega un papel clave.Dicho proceso, se desarrolla de forma distinta en […] -
![Palabras compuestas son aquellas que se conforman de dos palabras diferentes pero que dan un significado, por ejemplo: quita (verbo quitar) + sol (astro luminoso) = quitasol (artefacto usado para […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2017/12/Actividades-para-trabajar-las-palabras-compuestas-en-primaria-200x110.jpg "Actividades para trabajar las palabras compuestas en primaria")
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Actividades para trabajar las palabras compuestas en primaria
Publicado el 8 diciembre, 2017Palabras compuestas son aquellas que se conforman de dos palabras diferentes pero que dan un significado, por ejemplo: quita (verbo quitar) + sol (astro luminoso) = quitasol (artefacto usado para […] -
![Llamamos campo semántico a un grupo de palabras que están relacionadas por su significado. (Un conjunto) de palabras que se relacionan por su significado forman un grupo semántico. Vertebrados Ejemplos: […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2017/11/Actividades-para-practicar-los-campos-semánticos-1-200x110.jpg "Actividades para practicar los campos semánticos")
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Actividades para practicar los campos semánticos
Publicado el 27 noviembre, 2017Llamamos campo semántico a un grupo de palabras que están relacionadas por su significado. (Un conjunto) de palabras que se relacionan por su significado forman un grupo semántico. Vertebrados Ejemplos: […] -
![Sencillas actividades para que podamos trabajar en clase la conciencia semárica. Es la capacidad para otorgar un significado a un significante (palabra) que ha sido establecido arbitrariamente para denominar […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2017/11/Conciencia-semántica-elegimos-la-palabra-correcta-200x110.jpg "Lectoescritura Conciencia semántica elegimos la palabra correcta")
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Lectoescritura Conciencia semántica elegimos la palabra correcta
Publicado el 23 noviembre, 2017Sencillas actividades para que podamos trabajar en clase la conciencia semárica. Es la capacidad para otorgar un significado a un significante (palabra) que ha sido establecido arbitrariamente para denominar […] -
![Hoy tenemos unas sensacionales actividades en esta ocasión nuestros alumnos tienen que ordenar una serie de oraciones y una vez ordenadas tienen que contestar a las preguntas que les formulamos. […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2017/11/Comprensión-lectora-Ordena-las-secuencias-de-palabras-para-formar-oraciones-y-responde-a-las-preguntas11-200x110.jpg "Comprensión lectora Ordena las secuencias de palabras para formar oraciones y responde a las preguntas")
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Comprensión lectora Ordena las secuencias de palabras para formar oraciones y responde a las preguntas
Publicado el 21 noviembre, 2017Hoy tenemos unas sensacionales actividades en esta ocasión nuestros alumnos tienen que ordenar una serie de oraciones y una vez ordenadas tienen que contestar a las preguntas que les formulamos. […] -
![El sujeto y el predicado En toda oración se pueden diferenciar dos partes: Sujeto: indica quien realiza la acción o de quien se dice algo. Ejemplo de sujeto que realiza […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2017/11/sujeto-predicado-destacada-200x110.jpg "Actividades para poder trabajar el Sujeto y Predicado")
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Actividades para poder trabajar el Sujeto y Predicado
Publicado el 15 noviembre, 2017El sujeto y el predicado En toda oración se pueden diferenciar dos partes: Sujeto: indica quien realiza la acción o de quien se dice algo. Ejemplo de sujeto que realiza […] -
![Pruebas sencillas para evaluar este componente del lenguaje. Se pretende, que este mismo material pueda ser utilizado para el entrenamiento (estimulación o reeducación) Por ello, selecciono los pictogramas que normalmente […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2017/11/PROTOCOLOS-DE-EVALUACIÓN-SEMANTICA-EN-34-Y-5-AÑOS-200x110.png "PROTOCOLOS DE EVALUACIÓN SEMANTICA EN 3,4 Y 5 AÑOS")
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PROTOCOLOS DE EVALUACIÓN SEMANTICA EN 3,4 Y 5 AÑOS
Publicado el 14 noviembre, 2017Pruebas sencillas para evaluar este componente del lenguaje. Se pretende, que este mismo material pueda ser utilizado para el entrenamiento (estimulación o reeducación) Por ello, selecciono los pictogramas que normalmente […] -
![Os proponemos esta sencilla actividad en la que nuestros alumnos deberán de construir oraciones con dos palabras propuestas las cuales tienen una relación entre sí. Diferentes a las anteriores fichas […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2017/11/CONCIENCIA-SEMÁNTICA-construimos-oraciones-CON-LAS-PALABRAS-PROPUESTAS-1-200x110.jpg "CONCIENCIA SEMÁNTICA construimos oraciones CON LAS PALABRAS PROPUESTAS")
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CONCIENCIA SEMÁNTICA construimos oraciones CON LAS PALABRAS PROPUESTAS
Publicado el 10 noviembre, 2017Os proponemos esta sencilla actividad en la que nuestros alumnos deberán de construir oraciones con dos palabras propuestas las cuales tienen una relación entre sí. Diferentes a las anteriores fichas […] -
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Hojas de registro con el vocabulario básico de infantil, organizado por unidades didácticas.
Publicado el 5 noviembre, 2017DESCARGA EL MATERIALE EN PDF Hojas de registro con el vocabulario básico de infantil, organizado por unidades didácticas. fuente http://web.educastur.princast.es autoría Grupo de trabajo «Logopedia Escolar de Asturias»lea@educastur.princast.es CPR de Avilés -
![En esta actividad debemos de identificar una palabra con un conjunto de otras cuatro en las que solo una de ellas esta relacionada con la primera como por ejemplos: abeja […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2017/08/CONCIENCIA-SEMANTICA-relacionar-palabras-destacada-200x110.png "CONCIENCIA SEMANTICA y CATEGORIZACIÓN relacionar palabras")
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CONCIENCIA SEMANTICA y CATEGORIZACIÓN relacionar palabras
Publicado el 17 agosto, 2017En esta actividad debemos de identificar una palabra con un conjunto de otras cuatro en las que solo una de ellas esta relacionada con la primera como por ejemplos: abeja […]