Archivo de dislexia
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![En la siguiente actividad hay que señalar el recuadro en el que aparece algunas de las letras que forman la palabra del dibujo. Un ejercicio enfocado para trabajar en el […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2019/09/tarjetas-lectoescritura-actividad-dislexia_page-0002-1024x576.jpg "Lectoescritura: Especial actividad dislexia con letras y dibujos.")
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Lectoescritura: Especial actividad dislexia con letras y dibujos.
Publicado el 26 septiembre, 2019En la siguiente actividad hay que señalar el recuadro en el que aparece algunas de las letras que forman la palabra del dibujo. Un ejercicio enfocado para trabajar en el […] -
![Hoy os quiero enseñar este material que nos comparte @abc_logopedia que ha creado para el trabajo de discriminación de letras similares en casos de dislexia o posible dislexia. Tienen pensado […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2019/09/Discriminación-de-fonemas-p-q-1024x1024.jpg "#dislexia Discriminación de fonemas p-q")
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#dislexia Discriminación de fonemas p-q
Publicado el 24 septiembre, 2019Hoy os quiero enseñar este material que nos comparte @abc_logopedia que ha creado para el trabajo de discriminación de letras similares en casos de dislexia o posible dislexia. Tienen pensado […] -
![El niño con dislexia es un niño que tiene importantes dificultades para leer y escribir, porque su cerebro procesa la información de una manera diferente a como lo hacen otros […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2019/09/tarjetas-tiene-el-sonido_page-0002-1024x576.jpg "Conciencia Fonológica: Tarjetas «¿Tiene el sonido…»? #dislexia")
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Conciencia Fonológica: Tarjetas «¿Tiene el sonido…»? #dislexia
Publicado el 22 septiembre, 2019El niño con dislexia es un niño que tiene importantes dificultades para leer y escribir, porque su cerebro procesa la información de una manera diferente a como lo hacen otros […] -
![Hemos de reconocer el poder que los maestros/as y profesores/as ejercen a lo largo de la vida de sus estudiantes, sobre todo si estos presentan algún tipo de dificultad específicas […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2019/09/adaptaciones-destacada-dislexia-metodologia--1024x493.png "Adaptaciones metodológicas para alumnos/as con dislexia")
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Adaptaciones metodológicas para alumnos/as con dislexia
Publicado el 19 septiembre, 2019Hemos de reconocer el poder que los maestros/as y profesores/as ejercen a lo largo de la vida de sus estudiantes, sobre todo si estos presentan algún tipo de dificultad específicas […] -
![Trabajar con sílabas es una buena estrategia para superar las posibles dificultades que presenten alumnos con dislexia a la hora de leer o escribir. Por ese motivo, os hemos preparado […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2019/09/la-flor-de-las-palabras_page-0002-1024x576.jpg "Especial actividad #dislexia : La flor de las palabras.")
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Especial actividad #dislexia : La flor de las palabras.
Publicado el 18 septiembre, 2019Trabajar con sílabas es una buena estrategia para superar las posibles dificultades que presenten alumnos con dislexia a la hora de leer o escribir. Por ese motivo, os hemos preparado […] -
![Para trabajar la conciencia fonológica os hemos preparado una actividad manipulativa para hacer el aprendizaje más ameno. En ella hay que recortar los dibujos y pegarlos en el recuadro correspondiente, […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2019/09/silabas-recorta-y-pega_page-0002-1024x576.jpg "Conciencia Fonológica: Recorta y pega cada dibujo en el cuadrado correcto.")
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Conciencia Fonológica: Recorta y pega cada dibujo en el cuadrado correcto.
Publicado el 12 septiembre, 2019Para trabajar la conciencia fonológica os hemos preparado una actividad manipulativa para hacer el aprendizaje más ameno. En ella hay que recortar los dibujos y pegarlos en el recuadro correspondiente, […] -
![Os hemos preparado esta actividad para trabajar en el aula, especialmente con alumnos que tengan o puedan tener problemas lectoescritores. El objetivo es ordenar las letras y formar una palabra, […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2019/09/lectoescritura-ordenar-letras_page-0002-1024x576.jpg "Lectoescritura: Ordena las letras y forma una palabra #dislexia")
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Lectoescritura: Ordena las letras y forma una palabra #dislexia
Publicado el 9 septiembre, 2019Os hemos preparado esta actividad para trabajar en el aula, especialmente con alumnos que tengan o puedan tener problemas lectoescritores. El objetivo es ordenar las letras y formar una palabra, […] -
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Los vagones locos: Ordena los vagones para formar palabras trisílabas.
Publicado el 7 septiembre, 2019Los siguientes trenes han descarrilado y sus vagones se han desordenado, ¿eres capaz de ordenar los vagones correctamente para formar palabras trisílabas? -
![La conciencia silábica se enmarca dentro de la conciencia fonológica, y hace referencia a la capacidad de comprender que el discurso hablado se divide en unas unidades sonoras más pequeñas […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2019/09/primera-y-ultima-silaba_page-0001-1024x576.jpg "Conciencia silábica: Rodea la primera y la última sílaba de cada palabra.")
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Conciencia silábica: Rodea la primera y la última sílaba de cada palabra.
Publicado el 5 septiembre, 2019La conciencia silábica se enmarca dentro de la conciencia fonológica, y hace referencia a la capacidad de comprender que el discurso hablado se divide en unas unidades sonoras más pequeñas […] -
![La conciencia léxica es la primera reflexión sobre la producción verbal. Con ella conseguimos que los niños y niñas tomen conciencia de la oración como la unidad de expresión de […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2019/07/dislexia-separar-palabras_page-0002-1024x576.jpg "Conciencia léxica: Separa las palabras y forma una oración. #dislexia")
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Conciencia léxica: Separa las palabras y forma una oración. #dislexia
Publicado el 13 agosto, 2019La conciencia léxica es la primera reflexión sobre la producción verbal. Con ella conseguimos que los niños y niñas tomen conciencia de la oración como la unidad de expresión de […]