Archivo de Educación Secundaria
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![El profesorado puede utilizar estrategias y herramientas diversas para detectar y conocer las características del alumnado de altas capacidades: La observación de las características diferenciales del alumnado; para ello, puede […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2017/10/ALTAS-CAPACIDADES-Estrategias-de-identificación-en-el-aula-e-indicadores-por-etapas-200x110.jpg "ALTAS CAPACIDADES Estrategias de identificación en el aula e indicadores por etapas")
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ALTAS CAPACIDADES Estrategias de identificación en el aula e indicadores por etapas
Publicado el 25 octubre, 2017El profesorado puede utilizar estrategias y herramientas diversas para detectar y conocer las características del alumnado de altas capacidades: La observación de las características diferenciales del alumnado; para ello, puede […] -
![Hoy comparto con vosotros la segunda parte del trabajo elaborado por el Equipo de atención temprana de Logroño y difundido por el Gobierno de La Rioja: “Guía de atención temprana. […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2017/10/Guía-equipo-de-atención-temprana-3-6-años-destacada-200x110.png "Guía equipo de atención temprana 3-6 años")
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Guía equipo de atención temprana 3-6 años
Publicado el 12 octubre, 2017Hoy comparto con vosotros la segunda parte del trabajo elaborado por el Equipo de atención temprana de Logroño y difundido por el Gobierno de La Rioja: “Guía de atención temprana. […] -
![Ante la sociedad tan diversa en la que vivimos aparece una educación con nuevas expectativas que dejan de lado todo lo tradicional. Como maestros de futuras generaciones deberíamos plantearnos la […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2016/03/super-laminas-trabajo-cooperativo-1-200x110.jpg "técnicas cooperativas simples para empezar a cooperar en Educación Primaria")
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técnicas cooperativas simples para empezar a cooperar en Educación Primaria
Publicado el 5 octubre, 2017Ante la sociedad tan diversa en la que vivimos aparece una educación con nuevas expectativas que dejan de lado todo lo tradicional. Como maestros de futuras generaciones deberíamos plantearnos la […] -
![El profesor hace una pregunta cuya respuesta requiera una lista, una clasificación, unos pasos a seguir, un orden establecido, etc. Cada alumno escribe en su parte del papel la respuesta. […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2017/10/Técnica-cooperativa-simple-Placemat-consensus-200x110.jpg "Técnica cooperativa simple Placemat consensus")
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Técnica cooperativa simple Placemat consensus
Publicado el 4 octubre, 2017El profesor hace una pregunta cuya respuesta requiera una lista, una clasificación, unos pasos a seguir, un orden establecido, etc. Cada alumno escribe en su parte del papel la respuesta. […] -
![PARADA DE TRES MINUTOS Objetivo: Implicar a todo el alumnado en preguntas que les motiven, preguntar sobre lo que se está tratando y constatar que el alumnado va integrando en alguna […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2017/10/Técnica-cooperativa-simple-Parada-de-tres-minutos-200x110.jpg "Técnica cooperativa simple Parada de tres minutos")
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Técnica cooperativa simple Parada de tres minutos
Publicado el 2 octubre, 2017PARADA DE TRES MINUTOS Objetivo: Implicar a todo el alumnado en preguntas que les motiven, preguntar sobre lo que se está tratando y constatar que el alumnado va integrando en alguna […] -
![Desde un punto de vista genérico, entendemos por rutinas aquellas actividades que realizamos diariamente de forma regular, periódica y sistémica con un carácter ineludible. En cuanto a los hábitos, consideramos que son modos […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2017/10/Modificación-de-conducta-Rutinas-de-la-mañana-y-noche-200x110.jpg "Modificación de conducta: REGISTRO DE Rutinas de la mañana y noche")
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Modificación de conducta: REGISTRO DE Rutinas de la mañana y noche
Publicado el 2 octubre, 2017Desde un punto de vista genérico, entendemos por rutinas aquellas actividades que realizamos diariamente de forma regular, periódica y sistémica con un carácter ineludible. En cuanto a los hábitos, consideramos que son modos […] -
![Estos materiales son el fruto de dos años de trabajo por parte de los orientadores que participaron en el Seminario de Coordinación Institucional de los Servicios de Orientación Educativa en […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2017/09/Modelos-para-la-elaboración-de-las-adaptaciones-curriculares-en-la-ESO-200x110.jpg "Modelos para la elaboración de las adaptaciones curriculares en la ESO")
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Modelos para la elaboración de las adaptaciones curriculares en la ESO
Publicado el 20 septiembre, 2017Estos materiales son el fruto de dos años de trabajo por parte de los orientadores que participaron en el Seminario de Coordinación Institucional de los Servicios de Orientación Educativa en […] -
![Las líneas de tiempo permiten al estudiante organizar físicamente una serie de acontecimientos o eventos relacionados con un tema específico.En todas las asignaturas estamos trabajando con algún tipo de secuencia […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2017/09/lineafree-1-200x110.png "Colección de herramientas 2.0 para hacer líneas de tiempo")
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Colección de herramientas 2.0 para hacer líneas de tiempo
Publicado el 11 septiembre, 2017Las líneas de tiempo permiten al estudiante organizar físicamente una serie de acontecimientos o eventos relacionados con un tema específico.En todas las asignaturas estamos trabajando con algún tipo de secuencia […] -
![Hoy compartimos con todos vosotros este fantástico material de la profe Raquel, que día a día realiza en su web http://laproferaquel.wix.com/maestros y comparte en su pagina de face que te animamos a […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2017/08/COMPLETÍSIMO-CUADERNO-DEL-DOCENTE-DE-LA-PROFE-RAQUEL-29-apartados-DESTACADA-200x110.png "COMPLETÍSIMO CUADERNO DEL DOCENTE DE LA PROFE RAQUEL 29 apartados")
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COMPLETÍSIMO CUADERNO DEL DOCENTE DE LA PROFE RAQUEL 29 apartados
Publicado el 30 agosto, 2017Hoy compartimos con todos vosotros este fantástico material de la profe Raquel, que día a día realiza en su web http://laproferaquel.wix.com/maestros y comparte en su pagina de face que te animamos a […] -
![Una teoría del aprendizaje es un constructo que explica y redice como aprende el ser humano, sintetizando el conocimiento laborado por diferentes autores. Es así como todas las teorías, desde una perspectiva […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2017/07/teorias-del-aprendizaje-200x110.jpg "Análisis Comparativo Teorías del Aprendizaje")
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Análisis Comparativo Teorías del Aprendizaje
Publicado el 31 julio, 2017Una teoría del aprendizaje es un constructo que explica y redice como aprende el ser humano, sintetizando el conocimiento laborado por diferentes autores. Es así como todas las teorías, desde una perspectiva […]