Archivo de Innovacion
-
![La comprensión lectora hace referencia a un proceso simultaneo de extracción y construcción transaccional entre las experiencias y conocimientos del lector, con el texto escrito en un contexto de […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2017/10/Calendario-de-actividades-para-trabajar-la-lectura-a-partir-de-6-años-mes-de-OCTUBRE-200x110.jpg "Calendario de actividades para trabajar la lectura a partir de 6 años mes de OCTUBRE")
2
Calendario de actividades para trabajar la lectura a partir de 6 años mes de OCTUBRE
Publicado el 4 octubre, 2017La comprensión lectora hace referencia a un proceso simultaneo de extracción y construcción transaccional entre las experiencias y conocimientos del lector, con el texto escrito en un contexto de […] -
![La comprensión lectora hace referencia a un proceso simultaneo de extracción y construcción transaccional entre las experiencias y conocimientos del lector, con el texto escrito en un contexto de actividad […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2017/10/Calendario-de-actividades-para-trabajar-la-lectura-de-0-a-5-años-mes-de-OCTUBRE-200x110.jpg "Calendario de actividades para trabajar la lectura de 0 a 5 años mes de OCTUBRE")
2
Calendario de actividades para trabajar la lectura de 0 a 5 años mes de OCTUBRE
Publicado el 3 octubre, 2017La comprensión lectora hace referencia a un proceso simultaneo de extracción y construcción transaccional entre las experiencias y conocimientos del lector, con el texto escrito en un contexto de actividad […] -
![PARADA DE TRES MINUTOS Objetivo: Implicar a todo el alumnado en preguntas que les motiven, preguntar sobre lo que se está tratando y constatar que el alumnado va integrando en alguna […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2017/10/Técnica-cooperativa-simple-Parada-de-tres-minutos-200x110.jpg "Técnica cooperativa simple Parada de tres minutos")
1
Técnica cooperativa simple Parada de tres minutos
Publicado el 2 octubre, 2017PARADA DE TRES MINUTOS Objetivo: Implicar a todo el alumnado en preguntas que les motiven, preguntar sobre lo que se está tratando y constatar que el alumnado va integrando en alguna […] -
![Compartimos un interesante eBook sobre “Cómo Elaborar una Secuencia Didáctica – Guía Rápida” Es indudable que el faro guía, para plantear la secuencia didáctica es la competencia específica a trabajar […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2017/06/comoelaborarsecuenciadidcticaguarpida-ebook-bloggesvin-200x110.jpg "Cómo Elaborar una Secuencia Didáctica – Guía Rápida | eBook")
1
Cómo Elaborar una Secuencia Didáctica – Guía Rápida | eBook
Publicado el 25 junio, 2017Compartimos un interesante eBook sobre “Cómo Elaborar una Secuencia Didáctica – Guía Rápida” Es indudable que el faro guía, para plantear la secuencia didáctica es la competencia específica a trabajar […] -
![La creatividad es esa capacidad original e innovadora que no surge de una deducción matemática o lógica. Es ese chispazo «de calidad». En los niños de entre 6 a 8 años, […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2017/04/INTELIGENCIA-EMOCIONAL-ON-LINE-CURSO-ORIENTACIÓN-ANDÚJAR-200x110.jpg "Coleccion de tipos de preguntas que fomentan la creatividad en nuestras clases")
3
Coleccion de tipos de preguntas que fomentan la creatividad en nuestras clases
Publicado el 13 abril, 2017La creatividad es esa capacidad original e innovadora que no surge de una deducción matemática o lógica. Es ese chispazo «de calidad». En los niños de entre 6 a 8 años, […] -
![TALENTOS ASPECTOS SIGNIFICATIVOS TALENTO ACADÉMICO Presentan unas capacidades para el aprendizaje relevantes. Los alumnos con estas características no presentan las características definitorias de los alumnos superdotados, pero aprenden a un […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2017/03/Captura-de-pantalla-2017-03-22-a-las-7.53.09-200x110.png "Distinción del concepto de talento EN ALTAS CAPACIDADES")
2
Distinción del concepto de talento EN ALTAS CAPACIDADES
Publicado el 22 marzo, 2017TALENTOS ASPECTOS SIGNIFICATIVOS TALENTO ACADÉMICO Presentan unas capacidades para el aprendizaje relevantes. Los alumnos con estas características no presentan las características definitorias de los alumnos superdotados, pero aprenden a un […] -
![Las emociones son reacciones que todos experimentamos: alegría, tristeza, miedo, ira… Son conocidas por todos nosotros pero no por ello dejan de tener complejidad. Aunque todos hemos sentido la ansiedad […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2017/02/Sencillas-frases-e-imágenes-para-trabajar-LAS-EMOCIONES-200x110.png "Sencillas frases e imágenes para trabajar LAS EMOCIONES")
1
Sencillas frases e imágenes para trabajar LAS EMOCIONES
Publicado el 14 febrero, 2017Las emociones son reacciones que todos experimentamos: alegría, tristeza, miedo, ira… Son conocidas por todos nosotros pero no por ello dejan de tener complejidad. Aunque todos hemos sentido la ansiedad […] -
![Entrena a tus alumnos para ser buenos observadores a capacidad de observar los detalles de una imagen, pensar sobre ellos, interpretarlos y hacerse preguntas, es una destreza de pensamiento fundamental […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2017/02/PLANTILLAS-PARA-RUTINAS-DE-PENSAMIENTO-VEO-PIENSO-ME-PREGUNTO-INFANTIL-Y-PRIMARIA-A3-Y-A4-y-lona-200x110.png "PLANTILLAS PARA RUTINAS DE PENSAMIENTO VEO PIENSO ME PREGUNTO INFANTIL Y PRIMARIA A3 Y A4 y lona")
1
PLANTILLAS PARA RUTINAS DE PENSAMIENTO VEO PIENSO ME PREGUNTO INFANTIL Y PRIMARIA A3 Y A4 y lona
Publicado el 4 febrero, 2017Entrena a tus alumnos para ser buenos observadores a capacidad de observar los detalles de una imagen, pensar sobre ellos, interpretarlos y hacerse preguntas, es una destreza de pensamiento fundamental […] -
![Las teorías del aprendizaje son aquellas que realizan la descripción de un proceso que permite que una persona o un animal aprendan algo. Estas teorías pretenden entender, anticipar y regular […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2017/01/Todas-las-TEORIAS-DEL-APRENDIZAJE-destacada-200x110.jpg "Cuadro resumen de Todas las TEORIAS DEL APRENDIZAJE")
4
Cuadro resumen de Todas las TEORIAS DEL APRENDIZAJE
Publicado el 31 enero, 2017Las teorías del aprendizaje son aquellas que realizan la descripción de un proceso que permite que una persona o un animal aprendan algo. Estas teorías pretenden entender, anticipar y regular […] -
![Se ha comprobado que la educación infantil es una de las etapas más importantes en la vida del individuo, ya que en ella se cimientan factores tan importantes en el […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2017/01/LA-PRACTICA-DE-LAS-EMOCIONES-EN-EL-CURRICULO-DE-LA-EDUCACIÓN-INFANTIL-SU-EXPRESIÓN-Y-COMUNICACIÓN-200x110.png "LA PRACTICA DE LAS EMOCIONES EN EL CURRICULO DE LA EDUCACIÓN INFANTIL: SU EXPRESIÓN Y COMUNICACIÓN.")
0
LA PRACTICA DE LAS EMOCIONES EN EL CURRICULO DE LA EDUCACIÓN INFANTIL: SU EXPRESIÓN Y COMUNICACIÓN.
Publicado el 20 enero, 2017Se ha comprobado que la educación infantil es una de las etapas más importantes en la vida del individuo, ya que en ella se cimientan factores tan importantes en el […]