Hoy compartimos un recurso especialmente interesante para trabajar la conciencia fonológica, la articulación y el aprendizaje de las letras desde una perspectiva muy visual: un completo Alfabeto Fónico creado por @maestradiver.
Una de las características que hace especial este material es que cada letra aparece acompañada de una fotografía real de la posición de la boca necesaria para producir su sonido. De esta manera, los niños no solo identifican visualmente la grafía, sino que pueden observar qué hacen los labios, los dientes o la lengua durante su pronunciación.
El dossier presenta las letras en mayúscula y minúscula, combinándolas con fotografías articulatorias y diferentes colores para facilitar su identificación. Además, incorpora grafías y combinaciones como GU, LL y CH, ampliando las posibilidades de trabajo fonético.
Llevaba muchísimo tiempo queriendo crear este recurso con mis propias fotos ✨🌈 desde que me enamoraron las boquiletras de @siembraestrellasal hace años 💕
Se trata de un conjunto de tarjetas para trabajar la conciencia fonológica con el alfabeto, utilizando imágenes reales y letra escolar de doble pauta 📌
Creado por @maestradiver
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espectacular ALFABETO FÓNICO
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¿Por qué trabajar con un alfabeto fónico?
Relacionar letra, sonido y movimiento articulatorio puede ser un excelente apoyo durante el aprendizaje inicial de la lectura y la escritura. El alumno dispone de una referencia visual que le ayuda a tomar conciencia de cómo se genera cada sonido y a asociarlo posteriormente con su representación gráfica.
Por ello, este tipo de material puede resultar especialmente útil en Educación Infantil, primeros cursos de Primaria, Audición y Lenguaje, Pedagogía Terapéutica y contextos de apoyo a la lectoescritura.
Podemos imprimir y plastificar las tarjetas para crear un abecedario de aula, utilizarlas individualmente frente a un espejo para imitar la posición de la boca, jugar a identificar una letra observando únicamente el gesto articulatorio o emplearlas como apoyo durante actividades de conciencia fonémica.
También podemos convertirlas en un pequeño juego: mostramos una fotografía, el niño reproduce la posición de la boca, intenta emitir el sonido correspondiente y finalmente busca o señala su letra. De este modo trabajamos de manera conjunta discriminación auditiva, conciencia fonológica, articulación, correspondencia fonema-grafema y atención visual.
Un material sencillo en su planteamiento, pero con muchísimas posibilidades para acompañar los primeros pasos en la lectoescritura.