Archivo de ESPECIFICO
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![Los programas específicos son el conjunto de actuaciones que se planifican con el objetivo de favorecer el desarrollo mediante la estimulación de procesos implicados en el aprendizaje que faciliten la adquisición […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2019/10/programas-especificos-recopilatorios-destacada-200x110.jpg "Increíble recopilatorio de programas específicos")
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Increíble recopilatorio de programas específicos
Publicado el 13 octubre, 2019Los programas específicos son el conjunto de actuaciones que se planifican con el objetivo de favorecer el desarrollo mediante la estimulación de procesos implicados en el aprendizaje que faciliten la adquisición […] -
![‘Aprender a aprender’ comprende la disposición y habilidad para organizar y regular el propio aprendizaje, tanto individualmente como en grupos. Incluye las habilidades de organizar el tiempo propio de forma […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2017/03/Programa-Educativo-Personalizado-Aprender-a-aprender-editable-200x110.png "Programa Educativo Personalizado Aprender a aprender editable")
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Programa Educativo Personalizado Aprender a aprender editable
Publicado el 7 marzo, 2017‘Aprender a aprender’ comprende la disposición y habilidad para organizar y regular el propio aprendizaje, tanto individualmente como en grupos. Incluye las habilidades de organizar el tiempo propio de forma […] -
![La grafomotricidad es un término referido al movimiento gráfico realizado con la mano al escribir (“grafo”, escritura, “motriz”, movimiento). El desarrollo grafomotriz del niño tiene como objetivo fundamental completar y […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2017/02/Grafomotricidad-200x110.png "Progrma específico MEJORA GRAFOMOTRICIDAD ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO DE LA GRAFOMOTRICIDAD")
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Progrma específico MEJORA GRAFOMOTRICIDAD ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO DE LA GRAFOMOTRICIDAD
Publicado el 27 febrero, 2017La grafomotricidad es un término referido al movimiento gráfico realizado con la mano al escribir (“grafo”, escritura, “motriz”, movimiento). El desarrollo grafomotriz del niño tiene como objetivo fundamental completar y […] -
![Podemos considerar la memoria como un aspecto de la organización de los datos provenientes de la percepción, y, por lo tanto, como la capacidad que nos permite el reconocimiento y […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2017/02/pensar-200x110.jpg "Programa Educativo Personalizado REFUERZO DE LA MEMORIA VISUAL")
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Programa Educativo Personalizado REFUERZO DE LA MEMORIA VISUAL
Publicado el 26 febrero, 2017Podemos considerar la memoria como un aspecto de la organización de los datos provenientes de la percepción, y, por lo tanto, como la capacidad que nos permite el reconocimiento y […] -
![Es globalizado, ya que los/as alumnos/as perciben los objetos de una forma global. Es necesario presentarles una imagen lo más real y próxima posible a ellos (mediante palabras), para irnos […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2017/02/Programa-específico-de-lectoescritura-global-200x110.png "Programa específico de lectoescritura global")
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Programa específico de lectoescritura global
Publicado el 23 febrero, 2017Es globalizado, ya que los/as alumnos/as perciben los objetos de una forma global. Es necesario presentarles una imagen lo más real y próxima posible a ellos (mediante palabras), para irnos […] -
![Hoy os dejamos esta interesante presentación realizada por ELVIRA MENDOZA. Universidad de Granada en unas JORNADAS EDUCATIVAS SOBRE LOS TRASTORNOS ESPECÍFICOS DEL LENGUAJE (TEL). Trastornos específicos del lenguaje La ASHA, 1993 […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2016/04/Captura-de-pantalla-2016-04-13-a-las-13.21.52-200x110.png "Los Trastornos Específicos del Lenguaje (TEL). Definición, clasificación, orientaciones para el diagnóstico y la intervención temprana.")
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Los Trastornos Específicos del Lenguaje (TEL). Definición, clasificación, orientaciones para el diagnóstico y la intervención temprana.
Publicado el 13 abril, 2016Hoy os dejamos esta interesante presentación realizada por ELVIRA MENDOZA. Universidad de Granada en unas JORNADAS EDUCATIVAS SOBRE LOS TRASTORNOS ESPECÍFICOS DEL LENGUAJE (TEL). Trastornos específicos del lenguaje La ASHA, 1993 […]