Archivo de guía
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![Desde el punto de vista de la educación inclusiva, es importante tener en cuenta que las personas con altas capacidades forman un grupo muy heterogéneo, con tanta diversidad como la […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2023/02/¿Cómo-detectamos-e-identificamos-al-alumnado-de-altas-capacidades-intelectuales_page-0005-200x110.jpg "¿Cómo detectamos e identificamos al alumnado de altas capacidades intelectuales? indicadores por ámbitos")
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¿Cómo detectamos e identificamos al alumnado de altas capacidades intelectuales? indicadores por ámbitos
Publicado el 6 febrero, 2023Desde el punto de vista de la educación inclusiva, es importante tener en cuenta que las personas con altas capacidades forman un grupo muy heterogéneo, con tanta diversidad como la […] -
![“La dislexia es una dificultad específica de aprendizaje (DEA) de origen neurobiológico que se caracteriza por dificultades en el reconocimiento preciso y fluido de las palabras escritas y por problemas […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2018/11/Captura-de-pantalla-2018-11-20-a-las-18.25.51-200x110.png "GUÍA BREVE DE ATENCIÓN A ESTUDIANTES CON DISLEXIA Los 3 rasgos más característicos de la dislexia")
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GUÍA BREVE DE ATENCIÓN A ESTUDIANTES CON DISLEXIA Los 3 rasgos más característicos de la dislexia
Publicado el 10 noviembre, 2022“La dislexia es una dificultad específica de aprendizaje (DEA) de origen neurobiológico que se caracteriza por dificultades en el reconocimiento preciso y fluido de las palabras escritas y por problemas […] -
![Hoy os traemos un librito para trabajar las funciones ejecutivas. Las funciones ejecutivas son actividades mentales complejas, necesarias para planificar, organizar, guiar, revisar, regularizar y evaluar el comportamiento necesario para […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2020/08/PORTADA-JPG-3-200x110.jpg "LIBRITO PARA TRABAJAR LAS FUNCIONES EJECUTIVAS")
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LIBRITO PARA TRABAJAR LAS FUNCIONES EJECUTIVAS
Publicado el 21 julio, 2022Hoy os traemos un librito para trabajar las funciones ejecutivas. Las funciones ejecutivas son actividades mentales complejas, necesarias para planificar, organizar, guiar, revisar, regularizar y evaluar el comportamiento necesario para […] -
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GUÍA BREVE DE ATENCIÓN A ESTUDIANTES CON DISLEXIA
Publicado el 15 julio, 2022“La dislexia es una dificultad específica de aprendizaje (DEA) de origen neurobiológico que se caracteriza por dificultades en el reconocimiento preciso y fluido de las palabras escritas y por problemas […] -
![El síndrome de Asperger (en adelante, SA) es un trastorno del espectro del autismo que implica la alteración cualitativa del desarrollo social y comunicativo, e intereses y conductas restringidos y […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2021/12/Sindrome-Asperger-Autismo-Hospital-Atencion-Temprana-especializada-200x110.jpeg "Síndrome de Asperger: Guía para los profesionales de la educación")
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Síndrome de Asperger: Guía para los profesionales de la educación
Publicado el 17 diciembre, 2021El síndrome de Asperger (en adelante, SA) es un trastorno del espectro del autismo que implica la alteración cualitativa del desarrollo social y comunicativo, e intereses y conductas restringidos y […] -
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Cartelería rincones pictogramas Aula TEA e Infantil
Publicado el 9 febrero, 2021Hoy os voy a dejar unas plantillas de la cartelería de los rincones actualizados que estoy utilizando en mi aula. Son super molones (todos ellos con imágenes de ARASAAC). -
![Compartimos este genial material con las palabras de JoséMaría Toro: guía de orientaciones para ayudar al profesorado a que desempeñe el necesario acompañamiento emocional en esta vuelta al cole elaborada, […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2020/09/Guía-emocreativa-para-una-vuelta-al-cole-desde-el-corazón--200x110.png "Guía emocreativa para una vuelta al cole desde el corazón")
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Guía emocreativa para una vuelta al cole desde el corazón
Publicado el 22 septiembre, 2020Compartimos este genial material con las palabras de JoséMaría Toro: guía de orientaciones para ayudar al profesorado a que desempeñe el necesario acompañamiento emocional en esta vuelta al cole elaborada, […] -
![La situación de emergencia sanitaria en la que se encuentra España en relación con la pandemia por el virus SARS-CoV-2 y por la enfermedad COVID-19, implicó el cierre de centros […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2020/09/Guia-de-recomendaciones-para-el-reinicio-de-las-clases-en-los-centros-educativos-destacada-200x110.jpg "Guía de recomendaciones para el reinicio de las clases en los centros educativos")
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Guía de recomendaciones para el reinicio de las clases en los centros educativos
Publicado el 6 septiembre, 2020La situación de emergencia sanitaria en la que se encuentra España en relación con la pandemia por el virus SARS-CoV-2 y por la enfermedad COVID-19, implicó el cierre de centros […] -
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LIBRITO PARA TRABAJAR LAS FUNCIONES EJECUTIVAS
Publicado el 19 agosto, 2020Hoy os traemos un librito para trabajar las funciones ejecutivas. Las funciones ejecutivas son actividades mentales complejas, necesarias para planificar, organizar, guiar, revisar, regularizar y evaluar el comportamiento necesario para […] -
![“Yo también Juego… ¿TEApuntas?” es una guía de juego que ha sido elaborada por profesionales de Autismo Córdoba con el objetivo de ayudar y fomentar el aprovechamiento de la jornada […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2020/06/Guía-para-el-juego-dirigido-en-centros-educativos-200x110.png "¡Yo también juego! ¿TEApuntas? Guía para el juego dirigido en centros educativos")
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¡Yo también juego! ¿TEApuntas? Guía para el juego dirigido en centros educativos
Publicado el 30 junio, 2020“Yo también Juego… ¿TEApuntas?” es una guía de juego que ha sido elaborada por profesionales de Autismo Córdoba con el objetivo de ayudar y fomentar el aprovechamiento de la jornada […]